2010高考生物知识点总结 本文关键词:高考,知识点,生物
2010高考生物知识点总结 本文简介:www.16fw.com新课标第一网不用注册,免费下载!NH2—C—COOHRH高考生物重要规律性关系及公式归纳1、蛋白质结构中的等量关系:蛋白质中氨基酸数目=肽键数目(即水分子数目)+肽链条数=mRNA(翻译摸板)中的碱基数÷3=DNA(相应基因)中的碱基数÷6蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目=
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NH2—C—COOH
R
H
高考生物重要规律性关系
及公式归纳
1、蛋白质结构中的等量关系:
蛋白质中氨基酸数目=肽键数目(即水分子数目)+
肽链条数
=mRNA(翻译摸板)中的碱基数÷3
=DNA(相应基因)中的碱基数÷6
蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目=肽链条数;
蛋白质中最多有氨基酸种类为20种。
2、区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下:
①一数——数染色体数目:若为奇数,则肯定是减数第二次分裂;若为偶数,则进入下一步骤;
②二看——一看有无同源染色体:若无,则肯定是减数第二次分裂;若有,则再看同源染色体的
行为变化:如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项,即为减数
第一次分裂;如果同源染色体始终单独活动,则肯定是有丝分裂;
③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律(有丝分裂各时期)来判断分裂时期。
附有丝分裂各期特点(口诀):
①“染色体”复制现“单体”
(间)
②膜、仁消失现两体
(前)
③赤道板上排整齐
(中)
④均分牵引到两极
(后)
⑤膜、仁板(重)现两体失
(末)
3、细胞分裂中有关染色体的一组概念(染色体和DNA等的数量判断要点):
①染色体组:二倍体生物配子中的一套染色体(大小,形态互不相同。)
②同源染色体:形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方(次级精、卵母细胞,精子、卵细胞中没有);
③染色体:
以着丝点数目为准,常染色体:在雌雄个体中没有差异的染色体,性染色体:在雌雄个体中有显著差异的染色体
④染色单体:一个染色体复制后内含两个DNA时,才有染色单体;(染色体复制后才有并连在一个
着丝点上,着丝点分裂后就没有);
⑤DNA量:
有单体时等于单体数(是染色体数的两倍),无单体时等于染色体数;
⑥四分体:
(减I前、中期)联会后,每对同源染色体含两条染色体,四个染色单体;
(1个四分体
=
1对同源染色体
=
2个染色体
=
4个染色单体
=
4个DNA)。
4、如某种生物体细胞中染色体数目为(2N),则有:
1个精原细胞
1个初级精母细胞
2个次级精母细胞(2种)
4个精细胞(2种各2个)
4个精子(2种(互补关系)各2个)
1种精原细胞
1种初级精母细胞
2n种次级精母细胞
2n种精细胞
2n种精子
5、坐标曲线的判断方法;
①标识——(看横、纵坐标含义);
②明点——(看起点、转折点、终点的意义);
③述线——[据纵坐标(因变量)随横坐标(自变量)而改变的原则对曲线各段进行描述]。
NH2—C—COOH
R1
H
NH2—C—COOH
R2
H
+
NH2—C—CO—
R1
H
NH—C—COOH
R2
H
酶
+
H2O
肽键
6、课本中的有关反应式:
①氨基酸脱水缩合:
NH2—C—COOH
Rn
H
NH2—C—COOH
R2
H
NH2—C—COOH
R1
H
酶
+……
+
+
NH2—C—CO—
R1
H
NH—C—CO—……
R2
H
NH—C—COOH
Rn
H
+
(n-1)H2O
n肽
酶
酶
暗反应:CO2+C5
2C3
C3+[H](NADPH)
CH2O+H2O
酶
ATP
ADP+Pi+能量
酶
ADP+Pi+能量
ATP
光反应:2H2O
O2+4[H](NADPH)
光
酶
酶
②ATP和ADP的相互转化:ATP(+H2O)
ADP+Pi+能量
光能
叶绿体
③光合作用:CO2+2H2*O
(CH2O)+*O2+H2O
光能
叶绿体
6CO2+12H2*O
C6H12O6+6*O2+6H2O
能量变化:光能→电能→活跃的化学能(ATP、NADPH)→稳定的化学能(有机物)
酶
④有氧呼吸:C6H12O6+6*O2+6H2O
6CO2+12H2*O+能量(38ATP+热能)
酶
第一阶段:C6H12O6
2CH3COCOOH(丙酮酸)+4[H]+能量(2ATP+热能)
酶
第二阶段:2CH3COCOOH
6CO2+20[H]+能量(2ATP+热能)
酶
第三阶段:24[H]+6*O2
12H2*O+能量(34ATP+热能)
酶
无氧
⑤无氧呼吸
(酒精无氧呼吸)C6H12O6
2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量(2ATP+热能)
酶
无氧
(乳酸无氧呼吸)C6H12O6
2C3H6O3(乳酸)+能量(2ATP+热能)
7、光合作用和呼吸作用的有关计算:
在光下,光合作用和呼吸作用同时进行;在黑暗中,只有呼吸作用,没有光合作用。
光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量+呼吸作用耗氧量
光化作用实际二氧化碳消耗量=实测的二氧化碳消耗量+呼吸作用二氧化碳释放量
光化作用葡萄糖净生产量=光化作用实际葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量
8、(1)解遗传题的一般方法步骤:
①、依照题意,画出便于逻辑推导的图解;
②、判断遗传病的显隐性,及染色体位置;
③、根据表现型初步确定基因型;(详细见后面的判断方法)
④、抓住“隐性性状”深入探究——“隐性突破法”;
⑤、逐对相对性状研究,各个击破;
⑥、根据后代性状分离比,来计算概率。(注意性别比例的带入情况)
②
①
(2)遗传病判断的一般方法:
肯定判断:①、无中生有为隐性,如是女儿定为常——常隐;
②、有中生无为显性,如是女儿定为常——常显;
否定判断:③、系谱中只有男性患者,且男患儿必患——可能是伴Y遗传,否则必不是;
④、系谱中都是母病儿必病,女病父必病——可能是伴X隐性遗传,否则必不是;
⑤、系谱中都是父病女必病,儿病母必病——可能是伴X显性遗传,否则必不是。
初步确定基因型:⑥、隐性性状的基因型唯一
——
必为纯合
dd
;
2n
⑦、显性性状的基因型至少有一显性基因——
必有D__
9、
的含义:
①、具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数;
②、具有n对等位基因(自由组合)的生物减数分裂产生配子的种类数;
③、具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数;
DNA
转录
翻译
逆转录
蛋白质
RNA
④、一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目;
⑤、一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。
10、有关中心法则的内容:
公式:
①DNA中有关等式:A=T,G=C
A+G=T+C=A+C=T+G=1/2(A+G+T+C)
(A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=1
②某DNA片段中有腺嘌呤a个,占全部碱基比例为b,则胞嘧啶为
个
③在DNA分子中的一条单链
,则在另一互补链中这种比例是
1/m;
这个比例关系在整个DNA分子中是_1_;
④当在一条单链中,
时:在另一互补链中这种比例是_n_;
这个比例关系在整个DNA分子中是_n_。
2
m
)
(
(2n-1)
a
-
⑤某DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制n次,需要
游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为:
⑥基因对性状的控制情况:
基因
结构基因
调节基因
结构蛋白质
酶或激素
组成
细胞结构
影响
细胞代谢
性状
l
直接控制作用
间接控制作用
调
节
控制合成
11、关于两个遗传定律的关系:
F1的配子种类数
相对性状
F1的配子组合数
F2的表现型数
F2的基因型数
F2的表现型比例
1对
2
2×2=4
3
2
(3:1)2
(3:1)
2对
4
4×4=16
9
4
(3:1)3
3对
2n
8
4n
8×8=64
3n
27
2n
8
(3:1)n
n对
12、有关能量流动的内容:
能量的输入
能量的传递
能量的输出
能量流动的内容
研究的目的
①生产者(绿色植物)
②光合作用
①食物链和食物网
②能量流动伴随物质循环进行
①生产者、消费者的呼吸作用(有氧呼吸和无氧呼吸)
②分解者分解作用
③化石燃料的燃烧
①传递方向:单向流动
②传递数量:逐级递减
③传递效率:10—20%
④能量金字塔(数量金字塔、生物量金字塔)
①调整能量流动关系
②生态系统的稳定性
③保护环境
④实施可持续发展
战略
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
分
解
者
呼吸
呼吸
呼吸
呼吸
呼吸
光
13、有关物质循环的内容:
(1)碳循环:①特点:循环性、全球性;②循环形式:群落和无机环境之间是CO2形式,群落内各生物间是含碳有机物形式沿食物链传递;③途径:一来源——生产者通过光合作用将CO2固定;三返回——通过动植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃烧返回。
(2)氮循环:①特点:循环性、全球性;②循环形式:进入群落形式——N2→NH3→NO2-→NO3-,群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递,回到无机环境形式——NH3、NO3-、N2、尿素等;③途径:三来源——生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为NH3、NO3-、尿素等,硝化细菌将NH3氧化为NO3-,植物同化作用转化为含氮有机物;三返回——微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。
生产者
大气中
的CO2
消费者
分解者
光合作用
化能合成作用
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
-
4
-