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级英语培优辅困工作总结

级英语培优辅困工作总结 本文关键词:英语,工作总结,培优辅困

级英语培优辅困工作总结 本文简介:五年级英语培优辅困工作总结田维霞一、学生情况分析本学期,我担任五年级的英语教学工作。由于他们年龄特点,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制能力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。现将本学期的工作总结如下:二、培优辅困对象(一)学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象及分析:成绩好,

级英语培优辅困工作总结 本文内容:

五年级英语培优辅困工作总结

田维霞

一、学生情况分析

本学期,我担任五年级的英语教学工作。由于他们年龄特点,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制能力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。现将本学期的工作总结如下:

二、培优辅困对象

(一)学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象及分析:

成绩好,接受能力强,脑子灵活,但不用功。学习成绩突出,接受能力较好,记忆力强,学习用功,但放不开。聪明,脑子灵活,学习成绩较好,但対自己时有放松,要求不严。成绩较好,学习用功刻苦,对自己要求严格,但接受能力一般,不够灵活。

(二)辅困(学业及行为偏差两方面)对象及分析:没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。活泼好动,上课做小动作,作业不认真。没有养成良好的学习习惯,上课精力不集中,没有掌握正确的学习方法,学习成绩较差。父母工作忙照顾不上,缺乏良好行为习惯的培养,爱和同学打架,学习成绩也不够理想。

三、培辅目标(培优目标、辅困目标)

培优目标:通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的检测中,所有同学都能考出优异的英语成绩。在这个学期的培优辅困活动中,培优对象能按照计划提高听、读、说、写的综合能力,并协助老师实施辅困工作,帮助后进生取得进步。

辅困目标:辅困对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。能够灵活运用英语的学习技巧。

四、具体措施

(一)配优措施

首先,作好优秀生思想工作,经过给他们作思想交流,使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书,这部分学生的工作一旦做好,他们不但影响着自己,还会带动一批学生,使班级朝着良性的方向发展,为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。还有,对于优秀生,作到每周至少与他们谈话一次,了解思想动态,观察思想波动,为很好的学习提供后力资源。所以,学优生的培养,不是一朝一夕的事情。我必须作到针对每个学生的知识掌握的原因,因此找出学生间的差距,分析他们的实际的背景等等,帮助学优生共同进步,需要耐心、细心,更需要爱心,全方面的提高整体学生的素质。

(二)辅困措施

既然优生后进生已是客观存在,就要正视这一客观现实,就要因材施教,因人施教。对后进生要先肯定他们的长处,关心他们的学习,再帮助他们分析考试失利的原因,及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。这还不够,针对他们基础薄弱的情况,从基础入手。俗话说:“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差,就在于他们的基础工作计划。

工作计划格式

工作计划写作

周工作计划

月工作计划

季度工作计划没打牢固(这里既有主观的因素,又有客观的因素)。针对这种情况,就抽出一定时间给他们补缺补漏,给学生架座桥、指条路,另外,要做到持之以恒,不能只凭一时心血来潮,凭一时的热情和冲动;不能指望仅仅个别辅导两三次,学生的水平就会大幅度提高,那是不现实的,也是不可能的。

1.实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。

2.充分发挥优生的表率作用来影响后进生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

3.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控能力。

4.采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

5.平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。

6.充分利用早读和午休时间进行面对面辅,讲解练习。

7.做好“每日清“工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到堂知识当堂清,不留后遗症。

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