读书活动主题发言 本文简介：全民参与，终身学习，努力建设学习型校园----旧街中学2011年读书活动主题发言老师们：2011年为武汉市教师队伍建设年，党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名
读书活动主题发言 本文内容：
全民参与，终身学习，努力建设学习型校园
----旧街中学2011年读书活动主题发言
老师们：
2011年为武汉市教师队伍建设年，党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导、反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对育问题的批判性思考，努力转变思想观念、思维模式、进行教育创新。
下面我讲五个方面的内容：
一、实施读书工程的目标
1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实施水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
2、通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
二、读书工程领导小组
组长：何建平
副组长：甘永升
成员：吴新国
陈志新
梅汉元
郑兵
汪利春
刘志兵
方喜国
韩正坤
活动对象主要为学校专任教师，以年级组、教研组组成各读书小组。
三、读书活动的内容
（一）《如何形成教学艺术》
（二）另外读六种书
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六是儿童读物。让教师走进儿童的世界，亲近儿章，了解他们的内心需求，让自身的教育教学更适应儿童的身心发展。
四、读书工程的方法和步骤
1、提高认识，重视读。
教书必须读书，读书是教师职业生活的必需，读书使教育者更有尊严。
2、制定计划，自觉读
每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
3、研讨交流，展示读。
年级每学期组织二次读书报告会或研讨会，寒暑假的校本培训为教师提供展示交流的机会。
4、开展研究，深入读。
课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。
5、撰写体会，实践读。
每位教师每学期撰写读书笔记，学习心得或观察笔记、案例分析不少于5篇。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
6、加大投入，保障读。
学校在本学期，统一为教师发放读书笔记本、活动记载本；统一为教师图书，活
动完毕评选先进学习组和学习个人，兵予以表彰。
7、评价导向，激励读。
学校对教师的学习计划、观察日记、读书报告、案例分析等进行评价，作为评优
评先中考核工作态度的一项内容。
8、《如何形成教学艺术》实施步骤：
(1)
2011年3月为活动准备阶段；
(2)
2011年4月一一6月为教师读书阶段；
(3)
2011年6月下旬学校组织读书考试；
(4)
2011年8月组织教师参加区考。
五、读书工程的管理评估
（一）读书工程的组织形式
l、以年级组为单位组织实施。
2、在组织实施读书工程的过程中，应采取集中学习和个人自学相结合、以自学为主的学习方式，倡导教师结合自己的工作实际进行研究性阅读。
3、每位教师每学期须参加“五个一”活动，即：每月读一本好书，每学期写一篇质量较高的读书心得（征文），每周读一本教学杂志，每天读一篇好文章，每学期参加一次读书交流会（演讲会）。
4、学校规定每周四下午二节课后，为“师生共读”时间，教师须提前进入教师阅览室，在学科组签到，读书时间不得接打手机、吸烟、聊天，按规定认真做好读书笔记。
（二）读书工程的管理评估
1、全校教师读书工程由校读书工程领导小组统一管理，将各部门实施读书工程的情况列入年终考核。
2、认真组织好读书活动，并将教师参与读书工程的情况列入对教师的年终考核。
谢谢！
2011.4.2