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《家长会活动方案》

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《家长会活动方案》word版 本文简介:五(三)班家长会设计方案2009-04-0920:56家长会目的:通过这次家长会,使家长了解孩子本学期在学校的各种表现;认识到高年级教育在理念、方法和内容上的注意点;认识到自己孩子在个性上的差异,明确教育的方向和方法;明确自己应该怎样去关注学生的学习,在学习与生活上给予正确有效的帮助。家长会过程:(

《家长会活动方案》word版 本文内容:

五(三)班家长会设计方案

2009-04-09

20:56

家长会目的:通过这次家长会,使家长了解孩子本学期在学校的各种表现;认识到高年级教育在理念、方法和内容上的注意点;认识到自己孩子在个性上的差异,明确教育的方向和方法;明确自己应该怎样去关注学生的学习,在学习与生活上给予正确有效的帮助。

家长会过程:

(一)班主任汇报。

尊敬的各位家长朋友:

大家好!首先,感谢你们对孩子的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高以后的合作效率。

1、向各位家长汇报学生本学期表现

(1)表扬表现突出的同学

自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如向清、石景文、冯元军、赵威威,王明星等班干部工作出色,为班集体出谋划策,是老师的得力助手,;唐先琼,李钥池、杨丽、麻福聪、邢志新、李东岩等同学在课堂上积极思考,踊跃发言,学习成绩突出;王倩楠、于国亮、赵庄如、郑玉雪等同学才思敏捷,每次作文堪称佳作;付丽、刁秋月、常婷、陈杰、刘玉影等同学很好的遵守学校纪律,对自己严格要求;张蒙召、张蒙恩、胡丹学习努力,在班级中是学习进步最明显的。

(2)班级取得的成绩

邢志新、赵威威、叶朋在学校的数学竞赛中分别获得一、二等奖;刁秋月、于国亮、赵庄如在语文竞赛中分别获得一、二、三等奖;冯元军在书法竟赛、英语竞赛中获一、三等奖;在学校的集体舞、大合唱比赛中取得了总分第二的成绩;班级3次获得了卫生流动红旗,一次获得了纪律流红旗还被评为学校艺术特长班。特别值得一提的是英语学科学生的学习劲头有了很大的进步,成绩也有了明显的提高。

(3)不足之处

当然,我们班还存在一些问题,比如自习课上总有学生管不住自己,会回头说话;课堂上不能大胆表现自己、说话随便;最令我头疼的是班里个别学生不完成作业,与家长沟通之后基本没有什么效果。

(4)公布期末学生测试的成绩。(帮助家长分析存在的问题)

(二)家校配合问题

这学期,我欣喜地看到许多家长,更加关注孩子的回家作业,虽老师不强求但仍然坚持每天每项过目,坚持不懈,孩子不但能养成良好的学习习惯,成绩也必然提高。

孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教学环境是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的。家长不能只强调学校教育质量,学校教育固然重要,但是家长的配合更为重要,我们只有达到家校共管、家校联手,才能真正的教育好孩子。

(三)给家长的几点建议

1、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步,哪怕是改正一个缺点。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,多抽点时间关心孩子,哪怕工作再忙、再累。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果子一样。

4、帮助孩子树立责任心,让学生学会洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床铺,用具,要求孩子自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办。

5、要使孩子重视上学,尽量避免孩子迟到、缺课的情况发生。哪怕生病了,能坚持的也要尽量坚持上学。

6、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。(我的电话号码是13074156484)

(四)强调假期安全:

1、宣读班级制定的安全公约,请家长签字。

2、特别强调“防溺水、食物中毒”(目前金州区已有5个小学生死于溺水事故,强调家长看管好孩子)

(四)互动交流

1、家长之间可以互相讨论,互相询问在教育子女方面的方法经验或者教训和困惑,形成比较集中的问题,再提出来。

2、交流学生的教育方法:要家长认识到学生的成长应该是全面的,不能仅仅看成绩,更要看学生的在成长过程中身心健康、人格健全。要以发展的眼光看待学生,关注孩子没一点一滴的进步,以亲情的力量帮助孩子,助他们起跑。

(五)个别沟通

对于在本学期中沟通困难、学习和各方面表现令人担忧的学生的家长进行个别沟通,与家长达成特殊教育方案。

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