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《衡水中学感想》word版 本文简介：激情责任专注追梦——家长体验衡中随想衡水中学的教学模式长期以来一直处于舆论的漩涡，有人为之叫好，有人横加指责，泾渭分明、吵吵闹闹、夺人眼球，尤其是前一阶段著名主持人崔永元的再次论坛加盟，更是为衡中增添了一份厚重的内涵和茶余饭后的谈资，引起一片新的哗然和口舌涟漪。然而，衡中依旧是衡中，无论外界的评论如
《衡水中学感想》word版 本文内容：
激情
责任
专注
追梦——家长体验衡中随想
衡水中学的教学模式长期以来一直处于舆论的漩涡，有人为之叫好，有人横加指责，泾渭分明、吵吵闹闹、夺人眼球，尤其是前一阶段著名主持人崔永元的再次论坛加盟，更是为衡中增添了一份厚重的内涵和茶余饭后的谈资，引起一片新的哗然和口舌涟漪。然而，衡中依旧是衡中，无论外界的评论如何，不管人们怎样的传说，这个神奇的校园，这群执著的师生，仍充满豪情、信心满满地去延续、去传承、去创造着下一个辉煌和传说。
用事实说话是最让人信服的，为了让外人、让家长、让更多的人了解衡中，感受衡中，590班的班主任集思广益，积极创新教育教学模式，大胆尝试家长进课堂体验活动，让学生家长有机会走进教室，融入课堂，接近教师，与班里的孩子们面对面沟通，零距离体验，并以此为契机内外因结合，汇集强大正能量，促进教学水平提高，激励学生士气，实现卓越奋斗目标。毫无疑问，这种尝试是大有裨益的，作为孩子的家长，我有幸亲历了一次，从一大早的出操到上下午的正课，从下午开课前的激昂歌声到晚自习教室的静谧空间，这里的一切都让人感动，催人奋进，激情、责任、专注、追梦在诠释着发生的一切，在验证和预示着即将发生的一切，这种生活模式和学习氛围有自身独特的文化，有自身人本的温柔，有自身不为人知的平衡与和谐，
这就是衡中，一个个优秀青年成长的家园，一个追梦和圆梦的大熔炉，一个充满梦幻和神奇却又创造神奇和梦幻的地方。
衡中是一个能寻找到激情的天地，这里的一草一木、一砖一瓦似乎都赋予了自己的特色，生长在这里的学生也一样充满了激情，充满了斗志。按照安排，我们夫妻二人在3月20日进校深度体验学生一天的学习与生活，走出校园即将30年了，能再次回归学校生活，感受高中的清苦与奋斗，令人无比的激动，有种老夫聊发少年狂的感怀，天不亮我们就赶到了校园，按照约定顺利地进入学校就赶上了学生集体出操，激情瞬间被点燃，我们来不及寻找自己孩子所在的班级，弥漫在眼前的是服装统一、步伐整齐、口号嘹亮的一队队小跑的班级，一个个踌躇满志的青年，数不清有多少人，看不清眉目和表情，只有高亢的口号声此起彼伏、齐唰唰的跑步声响彻上空，这一刻我们被孩子们的青春和力量感染，被这种积极向上的氛围感动，进入教室我们听到的是朗朗读书声，没有人留意家长的进入，一切是那么自然，那么率真，我看到孩子们已经在晨曦中被激情燃烧，被激情呼唤，这种激情充满了桀骜不驯，充满了青春活力。
责任是什么？衡中的老师们用汗水、用付出、用行动、用任性对它做了最全面的注解。从早上5点多钟进入校门，到晚上近10点离开校园，近16个小时的切身体会让我感到了590班老师们的传道、授业、解惑，感到了老师们的职业操守和极端负责，班主任兼数学老师严谨中充满着幽默，语文老师诙谐中映射着睿智，英语老师严厉严肃中更显关爱，物理老师深入浅出讲解到位，化学老师极端负责举一反三，生物老师图文并茂鲜活有趣，孩子们听课认真，老师们讲课投入，时而老师提问，时而学生回答，时而低头做题，上下互动，融为一体，偶然也有稍不留神、跑冒滴漏的孩子，都及时被叫停自由，回归课堂，我为孩子们的聚精会神感动，为老师们的精耕细作感怀，这里充满了责任，充满了严爱。课暇之余，与任课老师们进行了短暂交流，听到的都是如何促进教学，怎样提升成绩，对学生永不放弃的执著和任性，没有抱怨，没有牢骚，只有一颗颗责任满满的园丁之心。
只有专注于一件事情，我们才有做好的可能，同样，衡中的孩子们用专注来书写着青春的无悔，佐证着青年的历练。在590班老师的正课上，学生们的神情是专注的，在无人监管的自习课上，孩子们的神情依然是专注的，我们家长虽然在教室的后面端坐，但同学们的自律意识异常强烈，“慎独”在每一个孩子身上充分显现，这里的孩子似乎过早的学会了成熟。
唯有梦想，才有希望，才有动力，追梦的过程也许是痛苦的，但在衡中的孩子们眼里，追梦是幸福的。与孩子们的接触中，我发现孩子们充满阳光、充满自信，充满不服输的韧劲和豪情，班级里洋溢着奋斗的氛围，没有人能随随便便成功，590班主任老师对班里的每个同学的脾气秉性、优势弱点都如数家珍，为每个同学都量身定做了奋斗目标，对每一个孩子都满怀期待，都一视同仁，激励每位同学敢于有梦、勤于追梦、勇于圆梦，令人欣慰的是，590班的孩子们追梦的过程是坚实的，是有力的，这个集体正向着既定的目标奋进！
“激情、责任、专注、追梦”是我们家长进课堂活动中最直接的感受，短暂的一天，不可能概述全面，不可能面面俱到，虽然时间有限，但这种体验不仅让我们体会到了孩子们的立志和勤奋，体会到了老师们的执著和责任，更让我们感到了衡中教育模式与众不同的合理性，衡中师生群体的可敬可爱可颂，同时，也让我们的孩子们体验到了家长们的一片苦心和拳拳亲情，这种互动模式的创新，充满正能量，无疑为孩子们的学习增添了新的动力。我们有理由相信，只要学校、学生、家长联手，形成合力，握成拳头，就一定能够在高考的攻坚战中过关斩将，再创佳绩。
祝愿衡中勇创辉煌，祝愿590班级实现梦想，祝愿孩子们在拼搏追梦中学会坚守，享受快乐，丰厚青春!
习惯了——衡中生活记忆
2010年，清华北大在河北省招走了100多个学生，有一所城市占了将近90个，这个城市的一所中学占了78个，2012更是增加到了96个（清华63人，北大33人）！而在有一所中学蝉联了11连冠，有一所中学在5年内有4个状元，有一所中学在5年内有301个清华北大，有一所中学5年内有11个中科大少年班，还有香港的高校以及新加坡国立大学。在本一率仅仅8.5%的河北省，她却创造了84%的奇迹。不错，这个城市叫衡水市，这个中学叫衡水中学。更可怕的是，在衡水，从来不只是仅有衡水中学，还有衡水二中，武邑中学，冀州中学，枣强中学，郑口中学等等等等。
在经济如此落后的地方把教育做的如此极致，需要的是什么？
对于我们学生来说，每天5:30起床，要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生，被子叠成豆腐块，铺面不得有丝毫的褶皱；每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程；每天谁第一个到达教室谁最后离开教室老师点出的问题都会有十分详细的记录。
诚然，我们承受的压力是难以形容的——每天作业涂卡读成绩；每天老师拿着成绩单画人名；每周周测总成绩排名；每次月考总成绩排名，单科成绩排名，进步退步幅度排名……我们不是坚强，
我们是不得不坚强，每次的成绩，总会有不尽如人意，呐喊，彷徨，泪水，委屈，多种情感交织的感觉向来不是好受的。可是有谁知道，我们为此付出了多少？有谁知道白天没有时间，没有地点发泄，晚上躲在被窝里的我们蒙着头默默的啜泣？有谁知道我们在付出了很多努力后，不进反退的挫败感是多么刺痛我们的心？有谁知道我们付出了那么多努力，依旧会受到老师的批评？有谁知道，严格的时间管理，我们一点点的小举动都会让我们为此付出代价？有谁知道，我们为了我们的梦想，我们所失去的，我们所承受的？
其实，我们是习惯了……
习惯了早上在天黑黑的时候顾不得洗脸刷牙迅速冲出宿舍。
习惯了一路狂跑到跑操地点到位只用5分钟的神速。
习惯了跑操的整齐划一，仿佛嘹亮的口号依然会在耳边响起。
习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的目标，让心中充有更多的自信。
习惯了早读声音太小被老师一次又一次的呵斥提醒。
习惯了早读下课最后几个走进餐厅。
习惯了买饭等候时不忘用功，吃饭时的狼吞虎咽（现今进入大学真是明白那时速度是多快，在这里至今没发现谁比得上我的吃饭速度）
习惯了每天看着倒计时在上自习时，看着表分秒必争的状态。
习惯了不再属于高三人的课间，不再是谈天说地，做的只是弄懂自己不会的东西。
习惯了课间追着老师问题的画面。
习惯了利用课间时间到水房洗头发，无论严寒酷暑。
习惯了中午离午休铃声8分钟冲出教室，奔向餐厅的奔跑。狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，时间是那么的正好，每次到宿舍都是正好打铃。不知道那是一种怎样的生活状态，想想自己像是一只急于求生的狼，而我们那时渴望的是知识，是高分。
习惯了晚饭时不饿不去餐厅的坏毛病。
习惯了总想着把第二天的课表抄到黑板，方便我的战友们准备他们明天的任务。
习惯了晚自习十点放学没有离开，却被楼管向外撵的情景。
习惯了晚上自己一人躲在被窝想想一天的收获，默默的叨念着高考目标，无数次掉下的泪水一次一次浸湿无辜的被角。那时的生活确实令人酸楚，有时是对自己高考的迷茫，被成绩一再打击，不知从哪里再次找到前进的力量。
习惯了那种害怕考试，却时刻期待，用心准备着每一次的到来。
习惯了每天作业都有的成绩单。
习惯了表面上对成绩单漠不关心，但还是把成绩单看了一遍又一遍，与自己心中的目标对照着。
习惯了每周都有的周测成绩排名，无数次的不理想却总也打不垮自信的我们，不管进步退步，努力的汗水却从来没有停止流过。
习惯了每次考完试，制定自己的对手与目标。掀起新一轮的拼搏与战斗。
习惯了几次月考后的家长会、换学号。
习惯了三周放一次假却总共在家待不到12小时，晚上黑着天回到温暖的家，早上天不太亮就得准备好没晾干的衣服再次启程，回到追寻梦想的地方。
我们真的习惯了……
而我们的老师呢？老师们吃住几乎都在学校，晚上10点我们休息后老师们还要查房，早上我们起床前老师们就要在操场上等候，年轻的老师还要跟操，就是刚才我们看的那种跑操。老师们跟我们一样没有假期。一位老师忙得孩子3岁了不知道自己的爸爸是谁？有一位老师，白天上课，晚上在自己病危的父亲的病房旁批改作
业。许多年轻的老师都是在自己的婚礼时才请假。（还有一位老师，省略）
我们的校长在全体教职工面前落泪，在招生计划之外还有好多人挤着进衡中，个个家里有权有钱有势，为了保证优秀的生源，校长要顶着多大的压力啊！
我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道这个地方已经烙入了我的灵魂，不管他是类似于林冲脸颊上永远洗不掉的“配军”金印，还是贵族世家引以为傲的家族徽章，我只知道再没哪个地方会让我有这么多的爱与恨、牢骚和誓言、激情与失落。最重要的，她让我有了一段单纯的少年时光，充满可笑的理想与无畏的奋斗。
那个曾经恨得咬牙切齿一天骂他八遍却不许别人说一句不是的地方，那个刚来时巴不得早点走等到真要走时却又想多留一会的地方，她偷偷地留下了我独一无二的青春。如果在给我一次选择的机会，我不会再选择衡中，因为第一遍的感觉无可替代！
当我们在衡中时，是身在苦中不知苦，却没想到，当我们离开之后，对于那些难以磨灭的曾经，却抱以身在福中不知福的感慨。
我不知道别人怎样看待他的高中生活，但是，我敢说，衡中人都问心无愧，并把它当做一生的财富。每当网上有一些关于衡中的东西，大家都纷纷转载，每个假期，大家都组织聚会，每个城市都有那么一群孩子，他们常常联系，相互帮助。为什么，为什么大家对衡中这个词如此的敏感，为什么，为什么都在感慨大学生活的颓废？因为，因为我们是衡中人。直到离开她，我们才明白衡中带给我们的到底是什么？
高考生们如何走出心理误区
高考生们由于学习强度大，来自各方面的压力多，很容易造成心理上的种种不适。诸如对记忆力减退的困惑，对成绩的忧虑，对前途的担心，对父母唠叨的反感，对没完没了的作业的厌烦，对即将到来的高考的恐惧，甚至对好成绩的嫉妒等等。
出现这种心理不适现象是这个特殊学习阶段的必然，属正常现象，但是如果不注意调适，轻者影响学习，影响高考，重者甚至会发展为心理疾病。因此，考生应注意对自己的心态进行必要的调适。
一、正确评估自己，给自己一个准确的定位。不少学生的心理不适都是定位不当造成的。与好生的距离大了，痛苦;距离名牌高校远了，痛苦;试卷失分多
了，痛苦。这种痛苦中固然包含着要求进步的因素，但因不切合实际，只能使自己陷入自怨自艾之中，而对学习没有任何帮助。只有有了准确的定位才能坦然和自
得，从而拥有一个良好的心情，也才会有更大的进步。
二、增加知识储备，给自己一份坚定的信念。高三考生的心理压力很大一部分来自恐惧自己的知识储备不足以应付考试，因此，盘点自己的知识掌握水平很重
要。要在头脑中建立一张合理的、全面的知识网，要有一张适合自己的时间表，要不断地将注意力引向需要投入时间和精力的地方;要写些充满愉快激励内容的文字
来激励自己。只有这样，才能找回自信，使自己满怀信心和希望地投入到学习中去。
三、正确看待平时测验的成绩，给自己一种淡然的心情。大剂量的练习，不断的大考小测，同样给学生造成沉重的负担和压力。有的学生片面追求平时测试成
绩的高低，把测试不理想看作是失败。当几次失败后，就会摇头叹息，失去学习信心。要记住，平时的失败不等于高考失败，要不断地寻找突破这种瓶颈的方法，树
立学习信心，坚持奋斗到最后，哪怕是99次跌倒，只要第100次不跌倒，那就是胜利。
四、端正心态，调节自我，给自己一份勇气。近年来，虽然招生人数逐年扩大，但竞争的激烈程度却有增无减，有些考生看到竞争激烈，感到压力大，容易产
生紧张、焦虑不安的情绪，导致注意力不能集中，这势必会影响考试成绩。这些压力，有的是客观存在，有的是自我加压所致。不管外界压力有多大，考生关键是要
提高自制意识，要逐步学会自我调节情绪，要把压力化为前进的动力，逐步做到善于在紧张的环境中放松自己的情绪，这样才能在考场上发挥出自己的实际水平。
五、排除家庭干扰，给自己一份动力。作为父母，都希望通过对子女关怀、照顾，使子女身心健康地成长。但有的家长，工作忙或因其他原因，仅在早晚或吃
饭的时候，才能和孩子见上一面。由于时间紧，往往容易急于求成，经常唠叨，这样就会给孩子造成压力。调查显示，25.5%的考生不同程度地存在着家庭压力
大，烦躁苦恼的情况。对于这种压力，要学会淡然处之，将父母的希望和期待看作一种动力，加强心理方面自我调节，稳定情绪，不急躁，也不气馁;既不侥幸，也
不虚荣，保持良好的心理状态，信心十足地投入紧张的备考之中。
六、提高思想认识，给自己一种正能量。有些考生看到社会腐败现象，由于认识不足，往往产生忧虑、焦虑的心理。一段时期以来，党内的确有一些干部由于
受不良思想的影响，私欲膨胀，以权谋私，贪污受贿，作风腐败，严重损害了党和国家的形象。但这些东西不是社会的主流，影响不了社会发展的前进方向，我们党
完全有能力根除这种腐败现象。作为考生，更应该学会全面地、发展地看问题，给自己一种正能量，从而坚定信念，正确认识社会。
冲刺高考，是带着七分坚韧二分信心一分勇气完成一段艰辛的历程。只有学会自我调节，减轻思想压力，才能充满信心去迎接高考，笑傲高考。