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《信息技术》教学设计-网上收集资料新课程 本文简介：《信息技术》教学设计-网上收集资料(新课程)本次教学采用的教学理念是在应用中学会技能，教学方法主要以边讲边练，演示教学。信息技术在本次教学中充分体现网络技术的重要性和应用性。其优势是结合贴切实际应用，网络对于我们的学习，工作，生活都很有帮助。在教学中恰当的设疑和调动学生的积极性很重要，对于每一步的演
《信息技术》教学设计-网上收集资料新课程 本文内容：
《信息技术》教学设计-网上收集资料(新课程)
本次教学采用的教学理念是在应用中学会技能，教学方法主要以边讲边练，演示教学。信息技术在本次教学中充分体现网络技术的重要性和应用性。其优势是结合贴切实际应用，网络对于我们的学习，工作，生活都很有帮助。在教学中恰当的设疑和调动学生的积极性很重要，对于每一步的演示都很仔细而且加以讲解。
标题：高一《信息技术》教学设计
课题：
网上收集资料
屯溪一中
王骏
摘要：当今信息时代，网络作为人们生活的一部分不可缺少，作为祖国未来的中学生更加应该掌握必备的网络技术。本教学设计就是通过现代化的教学手段加以特定的教学方法教授学生上网的基本技能。
一、目的：
教学目标
1．
1．
让学生了解因特网的有关知识。
2．
2．
如何将计算机连上到因特网。
3．
3．
掌握利用浏览器浏览信息的基本方法。
4．
4．
掌握利用搜索引擎搜索信息。
5．学会保存网页上的文字、图片的方法。
预期目标
学生对教学目标掌握较好，绝大部分同学能够利用浏览器上网，在网上搜索信息，并能将网上的文字和图片资料保存到本地计算机上。
二、活动概述：
1、
教学方法上采用多设疑，多启发，多对比，多讨论，多演示，讲练结合。
2、在教学手段上本课尽可能采用多媒体网络教室将具体操作仔细演示加讲解的方法。让学生感觉到所学知识切实有用，易理解和掌握。
3、教学中有意设计一些创造性和道德观的问题。
4、通过本节课进一步增加学生对信息技术课的兴趣。
三、教学和学习活动记录：
（一）、准备工作
考虑到这堂课学生的兴趣很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲一下因特网基础课，向学生灌输什么是浏览器？什么是搜索引擎？什么是．．．．．．？如果是这样，那学生很快就会不厌烦了。对于没有上过网的同学，可能回吓的不敢上了。如果再接着讲搜索，保存信息之类的，那么上网的同学因为懂就会懒得听，而没上过的同学看到内容很多，就觉的掌握不了，会产生反感。所以这节课我准备了以下，决定采取以下上法：
首先：让给学生展示一些他们喜欢的一些学习主题的范例，比如“中国足球“、“音乐先锋“、．．．．．．，当然还可以让他们看看围绕这些主题制作出来的电子报刊。那么同学们自然会问这些素材从何而来？这时候我就收集素材，引入学生上网查阅资料，并向学生传授如何“连接因特网“、“利用浏览器上网“、“在网上搜索信息“的内容，并让学生围绕着自己喜欢的主题去搜索资料，并再次强调网络道德。
同学们学会了从网上查找资料了，必然想将他们保存下来，这时候再切时的引入“如何保存网页上的文字、图片“，这样学生就会在愉快的掌握如何上网的基本知识。
这节课采取演示教学，演示时锁定学生机，更多时间让学生操作时解除锁定。
（二）、教学和学习活动过程记录
引入：
1
先展示一些优秀的电子报刊。
2
指出优秀的电子报刊需要很丰富的资料。
3
介绍因特网就是一个很丰富的资源库。
4
引入本节课课题。
课题：
从网上收集资料
设疑：我们计算机是如何连接上因特网的呢？为什么有的计算机连上了，而有的却不行？
21
将计算机连接上网的方式（两种）
拨号上网
和
专线上网
解说：1拨号上网一般家庭用的比较多，除了计算机呢，还需通过一个专门的设备调制解调器（也就是常说的“猫“），再利用电话线上网。
2专线上网就是通过单独的线路连接到因特网上去，除了计算机呢，还需要网卡这个设备，一般公司、学校都是通过专线上网。比如同学们用的计算机上网就是专线上网。
下面再简要的讲诉一下如何利用家中的电话线进行拨号上网。
N注意老师演示：
步骤：根据课本126页“学着做“步骤进行。
让学生认真观察老师每一步的演示并聆听老师的讲解。
22
浏览信息
当计算机连接到因特网，我们需要利用一个专门在网上浏览信息的工具（浏览器）上网，比较常见的浏览器有微软的IE（Internet
Explorer）和
腾讯
Explorer.
接下来我们就来用浏览器上网
N注意老师演示
解说：上网的方法：
1双击桌面上的IE图标，就打开了浏览器的窗口。
2在浏览器的地址栏中输入特定的网址。
每一个网站都对应一个网址，相当于那个网站在网上的家庭住址。
3演示利用IE浏览器访问搜狐网站。
设疑：如果我不知道某个网站的网址，还能不能访问这个网站呢？
23搜索信息
引入：网上的资料浩如烟海，纷繁复杂，我们不可能知道所有所需资料所在网站的网址，那该怎么办呢？没关系，网络还提供给了我们一个很好的工具，专门用来搜索网上的信息，接下来我们就来学习信息搜索的方法。
解说:在网上查询信息也需要一个工具－搜索引擎，但是在我们自己的计算机中是没有的，他一般在一些网站中才有，比如出名的网站;搜狐，雅虎，新浪等等，那么同学们可以跟我来看一看。
搜索引擎常用的查询方法有两种：
1、关键字检索服务
2、目录检索服务
解说：目录检索和关键字检索的区别，目录检索适用于按主题（某一类别）查找信息，而关键字检索适用于按只言片语查找信息。下面以搜狐网站的搜索引擎为例。
N注意老师演示：
利用输入“乔丹“关键字进行检索
利用目录分类（体育与健身）
检索“乔丹“i思考：让学生说说这两类检索的区别之处。
课堂实践：打开雅虎网站，搜索奥运会方面的内容。
设疑：大家通过访问雅虎网站，发现有很多自己喜欢的内容，想把它留在自己的身边，怎么办呢？
24保存网页信息
在这里我就网上的一些文字和图片的保存方法告诉大家，希望同学们也能将网上喜欢的内容保存下来。
a
保存当前页面文字
利用光标将网页上要保存的文字定义成一个文字块，将鼠标移到被选中的文字上单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“复制“命令，再打开word
新建一个文档，将光标定位到新文档中，通过“粘贴“命令，被选中的文字就被复制到word文档中去，再保存word文档。（注意：类比到第四章讲的word中的文字的复制很类似。）
b
保存当前页面图画
将鼠标指针移到想要保存的图片上，单击鼠标右键弹出快捷菜单，从快捷菜单中选择“图片另存为“命令，弹出另存为对话框，找到合适的位置，将图片保存。
课堂实践：1通过“搜索“进入“北京大学网站“，并保存北京大学校园风光图片三张。
（三）、本次教学的必要条件
1．
1．
主要教学点
多媒体网络教室(包括学生用机和教师用机)
2．
2．
教学对教师的基本技术要求
教师应能熟练使用：
多媒体网络教室的操作使用，熟悉网络的基本知识和技能，能够熟练的上网。
3．
本次教学对学生的基本技术要求
学生应能熟练使用:计算机的基本操作，和字处理软件word.
4.
硬件：
（1）
（1）
教师用计算机
1台，配置：奔三800/128m/17
彩
（2）
（2）
学生用计算机56台，配置：赛扬466/56m/14
彩
（3）
（3）
局域网：需要
（4）
（4）
专用教学平台：需要
（5）
（5）
学校连接Internet:需要
（6）
（6）
学生回家用电脑：需要
（7）
（7）
学生回家用Internet:需要
（8）
（8）
其他硬件：
三个集线器，一个话筒，一对音像。
5．
软件：
（1）
（1）
通用软件：
Windows98,Word,Internet
Explorer
（2）
（2）
学科素材/资源库：
不需要
（3）
（3）
学科教学软件
远志网络教室软件
（4）
（4）
本次教学教师是否必须自编课件：不需要
6．
接设备：
（1）
（1）
打印机：不需要
（2）
（2）
扫描仪：不需要
（3）
（3）
数码相机:
不需要
7．
网站：www.16fw.com
搜
狐
www.16fw.com.cn
新
浪
www.16fw.com
雅
虎
www.16fw.com
天
搜
www.16fw.com
中国人
www.pku.edu.cn
北京大学
www.txyz.edu.cn
屯溪一中
其他：
需要课本：1安徽版高中信息技术全一册课本。
2保存有优秀电子报刊的软盘一张。
三、评价：
1能否将计算机通过电话线连接上网。
2能否用IE浏览器上网。
3能否在网上搜索到需要的资料。
4能否保存这些资料。
让学生上机操作所学上网知识，（前面四点）。
对于1，2，3，4点都能掌握的算优秀，对于掌握了2，3，4三点的算良好，对于掌握了2，3，4中任意两点的为合格。
四、教学反思和回顾：
本次教学采用的教学理念是在应用中学会技能，教学方法主要以边讲边练，演示教学。信息技术在本次教学中充分体现网络技术的重要性和应用性。其优势是结合贴切实际应用，网络对于我们的学习，工作，生活都很有帮助。在教学中恰当的设疑和调动学生的积极性很重要，对于每一步的演示都很仔细而且加以讲解。鉴于一部分已经能够上网的学生，需提出新的知识和技能激发他们对本节课的学习热情。建议上课前对于本班哪些同学上过网以及掌握程度作以了解。
五、学生学习过程和成果：
学生在整节课保持很浓的兴趣，能够认真的聆听教师讲课和观看教师的演示，对本节知识掌握较好，能够熟练应用这些知识上网查找资料和保存资料。