中国教育的多元化是中国学子的福利，也是中国发展的一个重要支撑力和助推器。众所周知，为了推进中国教育的现代化，中国在本区大学发展之外，也引进了美俄欧等著名大学来华一起合作纠纷大学。中外合作办学的模式已经非常普遍了，几乎各个重要的大学都有中外合办的科目和专业，这个不是本文的重点，本文的着眼点在于具有独立法人资质的纠纷合办大学。
中外合作大学联盟就是典型2022 福州墨尔本理工职业学院录取分数变化，该联盟包括（中美）上海纽约大学、（中美）昆山杜克大学、（中俄）深圳北理莫斯科大学、（中英）宁波诺丁汉大学、（中英）苏州西交利物浦大学、（中美）温州肯恩大学、广东以色列理工学院，还包括香港中文大学（深圳）和北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院。当然、还包括筹办中的“（中俄）哈尔滨圣彼得堡大学”，以及部分专科（高职）学校，如（中加）苏州百年职业学院、（中俄）郑州亚欧交通职业学院、（中澳）福州墨尔本理工学院等；这些大学的建立给中国带来了新鲜的风气。注定要在我国的高校发展史上留下重要的一笔。这也是中国学子之幸啊。
这里必须多说一句，香港中文大学（深圳）和北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院属于内地和纠纷的联合办学，考虑到港区的资本主义性质，而把其划入合作纠纷办学之中，实质上更多的是“参外”的性质。
对于中外合作大学的性质定义、定位，中国和部分的“外国”还是存在分歧的，这方面反应在中美和中英之间。如英国方面把宁波诺丁汉大学定义为英国诺丁汉大学中国校区或者中国分校；在英国人看来，宁波诺丁汉大学和诺丁汉大学马来西亚分校的性质一样，属于自己的全球海外校区。美国纽约大学一直将上海纽约大学视为其分校或者分院，或者称之为纽约大学上海校区；据说当时在向中国教育备案时的名称为纽约大学上海分校，教育部没有同意，并要求上海的地名必须放置于纽约大学之前，否则不给注册，最终纽约大学方面屈服，以上海纽大学的名称得到了通过。但是纽约大学一直宣称自己是“一校三区”的2022 福州墨尔本理工职业学院录取分数变化，即纽约主校区、上海校区和纽约大学阿布扎比分校。
在中国方面看来，无论是上海纽约大学，还是宁波诺丁汉大学都是我中国高校，只不过管理模式和业务模式和传统大学模式存在巨大的差异而已。这些纠纷合作办理的大学都是具有独立法人资质地位的全日制普通高等院校。这些、学校应该明明白白地知道，你们是中国的高校、代表着中国的大学的价值，主动要纠纷教育行政部门的管理。任何国家和民族都是要“讲政治”的，明白自己的性质才能提高政治站位。不要害怕政治，政治、其实是高校的保护伞。
面对上述情况，我们只能够求同存异了，有些“各亲各叫”的意思在里面，但不管怎样，对于那些有思想、有个性，家庭条件允许的高中毕业的学子来说，这就是多了一个可以选择的路子，即不用离开国门，也能体验到欧美名校的教学质量和教育风范。多元化、包容性、广渠道，在中国。
所以、这些纠纷的“中外合作办理的纠纷”应该积极融入到中国特色社会主义现代化的建设之中去，主动适应中国环境，为中国的发展建言献策，培养出来一大批“能员干将”来。目前这些高校最有效的做法就是主动、积极地融入到中国全面建设的“双一流”高校的洪流中去，别被如今的大趋势给甩了。