县教育局2019年工作思路

县教育局xxxx年工作思路

认真贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和xx县第十四次党代会精神，以立德树人为根本,以提高教育质量为核心,以提升教师师德师能为动力,以教育领域综合改革为抓手,全面提升区域教育品质，加快推进教育现代化进程。

一、坚持立德树人根本任务，进一步提升办学水平

1.全面加强德育工作。贯彻实施《关于全面加强中小学德育工作的实施意见》，深入组织思想讨论、学习培训，使立德树人成为全体教职员工共同的价值追求。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、广大教师落实、家庭社会联动的全员德育机制。整体设计学校的育人目标，统整价值观培育、养成教育、法制教育、安全教育、生命教育、诚信教育、心理健康教育、生态文明教育、网络道德教育等内容，统整课堂育人、文化育人、实践育人等基本环节，统整活动体验、阅读提升、榜样教育等各种德育途径，不断创新学校德育工作的方法和路径，打造符合xx文化传承、地域特色、社会发展的德育工作地方样本。加强意识形态工作，坚决抵制各种错误思潮、错误思想和错误价值观的影响和渗透。深化“美丽学校”建设行动，在全国文明城市创建中起到示范作用。

2.全面深化课程改革。基于学生立场，紧扣学生核心素养，完善与之相对应的教育教学管理制度，全面推进学校课程与教学改革。加快基础性课程建设，重点是课堂转型和学科课程整合的研究与实践，提升课堂教学效益和内涵。持续加强拓展性课程建设，结合校情总结提炼一批成效明显、操作性强、能引领方向的精品课程。统整学校音乐、美术、舞蹈、戏曲、书法、篆刻、影视等师资力量，创新形式，开齐开足开好美育课程，丰富学生精神世界。高度重视师生健康，建立校园足球培养体系，形成学校体育特色，确保每天锻炼1小时。推进以海外姊妹学校互访、外籍教师聘请、教育国际化示范校创建、国际理解教育特色品牌建设为主要内容的教育国际化行动。以扬长项补短板为目标，以解决问题形成经验为路径，积极开展行动研究，充分发挥教育科研的引领作用。

3.统筹各类教育发展。学前教育，出台并实施新一轮《学前教育三年行动计划》，以“保安全、提质量、扩容量”为目标，重点做好民办幼儿园的分类管理和差异化财政扶持政策、新一轮等级评估、普惠性民办幼儿园认定与管理、幼儿园升等定级和内涵建设等工作，进一步扩大优质学前教育资源。义务教育，深入开展城乡互助共同体的各项工作，推进县域教育优质均衡发展。扎实推进初中教育质量提升三年行动计划。进一步完善义务教育质量考核评价制度，稳步推进“特色学校”建设。建立健全中小学生课业负担监测、举报、公告和问责制度以及中小学生体质健康情况通报制度，建立学校教学活动安排公示制度、课业负担征求意见制度。普通高中，以特色示范高中创建中的问题整改为重点，加强整体设计、完善管理服务、优化走班教学、加强课程建设、对接杭城名校，推进普通高中教育特色多样办学。加强对新高考背景下学生培养机制、考试组织、招生录取等各项工作的研究，确保实施中过渡平稳、抢得先机。职业教育，贯彻实施《xx县人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》，深入推进“现代学徒制”省级试点工作，重点实施产教融合、内涵提升、师资提质、成人继续教育四大工程，推进现代职教体系建设，争创“国家农村职成教育示范县”。特殊教育，出台并实施《xx县特殊教育提升计划》，成立特殊教育指导中心，进一步构建特殊教育体系。启动培智学校新建项目，落实乡镇（街道）资源教室全覆盖，进一步提高残疾儿童少年接受义务教育比例。

4.改善教育治理体系。加快简政放权和教育行政部门职能转变，依法依规落实各级各类学校的办学自主权。指导学校以章程建设和实施为重点，加快现代学校制度建设，不断完善内部治理结构，强化依法办学。以《义务教育学校管理标准》的深化实施促进学校规范发展，以学校发展三年发展规划的实施促进学校特色发展。加强与浙江教育评估院的合作，有效开展第三方评估（重点为初中学校），建立健全第三方评估结果的综合运用机制，提高结果运用的激励性和导向性，逐步实现学校教育管办评分离。建立健全责任区督学工作考核机制，推进责任区督学工作的制度化、科学化和规范化。

5.努力打造平安校园。加强学校安全教育和安全管理，进一步提升人防、物防、技防水平，完善校园安全管理制度、突发事件应急处理机制和矛盾纠纷排查化解机制。加强校园周边环境治安综合治理，坚持校园安全稳定隐患排查制度，坚持不懈地抓好防溺水、防交通事故、防火灾事故、防校舍倒塌和群体踩踏事故、防暴恐事件以及食品安全等工作，努力把不稳定不安全因素消除在萌芽状态。加强传染病、学生常见病的预防教育和防治工作，做好高中学生应急救护技能培训工作。

二、大力促进教育公平，实现教育科学和谐发展

1.合理配置教育资源。加强城镇化、生育政策调整、户籍制度改革后的入学入园情况的调研，有序推进各项校园舍建设规划项目落地，优化调整学前教育和义务教育段的布局规划。坚持“以人为本”，突出重点开展学校改造和维修，优先改善师生生活、运动、学习条件。以创新实验室、录播教室、社团活动室建设为主，进一步提高教育信息化水平。通过县域内新一轮城乡互助共同体的深化、校长教师交流、城镇名师到乡村学校建立名师工作站等途径，加大人才资源向农村学校的支持力度，着力办好每一所学校。出台并实施《xx县乡村教师支持计划》，形成乡村教师“下得去、留得住、教得好”的浓厚氛围。

2.完善教育发展保障。构建“县—校、校—校”教育资源的互联互通体系。推进校园智能应用，不断完善互联网在学校管理各个方面的应用。大力推进教育云、名优教师微课堂、名师网上工作室、中国教师网络研修社区、空中课堂等信息化重点项目。推进学校场地对外开放、家校联系等惠民项目建设和应用。出台相关政策，鼓励民间资金投资，完善民办教育管理和服务举措，保障民办教育健康发展。积极探索项目引资、公建民营、合作提升等多元办学路径，引进优质教育资源。

3.完善阳光招生政策。加强调研，及时调整义务教育阶段阳光招生政策，适应城镇化和户籍制度改革的变化。坚持义务教育阶段公办学校“零择校”政策。完善进城务工人员随迁子女入学政策。进一步完善招生政策公开决策机制，严格实行招生计划、学区划分、报名入学、招生录取规则、招生结果和招生监督电话等公开制度。进一步扩大优质普通高中均衡生名额，并适当向农村初中分流。

4.力促各类学生充分发展。组织好初中阶段优秀学生的物理、化学、信息技术、科技制作等兴趣小组活动，办好xx中学与杭州二中合办的创新班，畅通资优学生的成长渠道。围绕“让学生有一门特别喜欢的学科肯去钻研更多更深的问题、有一样最喜爱的劳动和科技活动项目在业余时间去搞自己的发明创造和科学试验、有自己喜爱的书籍热爱课外阅读”的目标，健全各种学生社团活动，为学生的健康成长提供优质服务。初中段学校在数学、科学、英语等学科全面推进分层走班教学，真正做到让不同发展水平的学生都有学习的获得感。完善农村留守儿童、外来务工人员子女、家庭贫困学生等特殊群体的关心关爱体系，落实各类学生资助工作。

三、激发队伍活力，进一步夯实教育发展基础

1.坚定不移推进从严治党。贯彻落实中组部、教育部下发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，进一步加强教育系统基层党组织建设，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用。立足“全”“严”“实”，实现党建工作、组织建设、学习教育、发挥作用全覆盖，队伍建设、组织生活、监督考核严标准，德育工作、师生思想政治工作、师德师风建设有实效。全面强化和落实党组织主体责任。持之以恒加强教育系统政风行风建设。继续加强廉政警示教育和谈话提醒教育，增强党员领导干部廉洁从教意识。加大监督执纪问责力度，进一步完善党风廉政建设巡查工作，重点加强权力行使、效能建设、师德师风等方面巡查监督，抓实抓细党风廉政建设工作。

2.强化服务，不断加强机关干部队伍建设。加强机关干部思想政治建设，牢固树立为学校、为师生、为人民群众服务的意识。加强机关干部专业培训，努力提高服务水平。加强机关工作作风和效能建设，完善机关干部“联片蹲校”制度，进一步精简文件，整合各类会议、考评项目，严格劳动纪律、党风廉洁等相关规定。

3.强化管理，不断提高校长队伍的综合能力。坚持德才兼备、以德为先做好校长队伍及学校中层的选拔任用工作。修订并严格执行校级领导外出请假报告制度。加大校级领导教育培训力度，办好校长培训班、书记专题培训等主题培训，继续开展校长结对挂职锻炼，完善校长轮岗交流机制，优化校长队伍。完善后备干部的选拔和培养机制，完善校级后备干部库建设。

4.强化引领，不断促进教师队伍全面发展。进一步加强和完善师德师风专题全员培训，多形式组织广大教师深入开展师德建设宣传教育，引领广大教师争做“四有”教师，促进教师依法从教。做好各类师德先进评选表彰和集中宣传活动，开展面向乡村教师的第四届“感动校园·美丽教师”评选活动，进一步营造尊师重教浓厚氛围。持续开展对“不作为、乱作为、慢作为”和有偿补课的专项整治，进一步加强作风建设。强化教师专业发展的规划、引领，完成教师资格定期注册，完善教师聘用合同管理，有序建立教师退出机制。实施第五届“名师发展工程”，新增德育“名师”系列，培养“讲台上的名师”。以“精准”为目标，开展各类面向不同对象、减轻工学矛盾的教师集中培训。完善教师的引进、交流机制，继续招才引智，多途径、多形式引进成熟师资。