2019年职业教育与成人教育工作要点

xxxx年职业教育与成人教育工作要点

xxxx年职业教育与成人教育工作以促进地方经济转型发展、提供人力支撑、创建学习型社区为宗旨，以职业院校内涵建设、推进校企共同育人、打造工作新亮点为主要抓手，不断提升职业教育吸引力和社会影响力，积极开创工作新局面。
一、颁布贯彻xx市职业教育发展“十三五”规划和xxxx-xxxx年三年行动计划
目前按照市政府领导意见，xx市职业教育发展“十三五”规划和xxxx-xxxx年三年行动计划组织专家正在制定中，11月完成。之后，由市政府颁布实施，xxxx年重点开展落实工作。
二、积极有效推进“双扩大”工作
坚持“双重点”发展原则，即着重扩大职业教育在校生规模，着重职业教育质量不断提升。重中之重是积极有效推进“双扩大”工作，即扩大全市现有职业院校，尤其中职学校办学规模，依据适龄学生计划扩大学位数量，动员一切可用力量和优势，用足一切可用资源和渠道，扩大职业教育局招生数量。努力实现高中段职普学生45：55目标。
三、加强高等职业教育创新发展工作
按照省教厅关于高等职业教育发展的系列要求，各高等职业院校落实《河北省高等职业教育创新发展行动计划（xxxx-xxxx年）》，做好内部质量保证体系诊断与改进工作，不断提高人才培养质量。xx医专进一步做好提质升本准备工作。
四、加强xx职业教育联盟建设
围绕我市主要经济、文化产业，在已有汽车制造与维修、现代农艺、学前教育、电子商务4个产教联盟的基础上，继续新建机械制造、物流、杂技文化等3个产教联盟。
五、加快我市职业教育体系建设
依据国家和省相关要求，进一步加强主城区职业教育和各县市职业教育的协调发展，优化各学校专业设置，逐步形成主城区职业院校为龙头、各县市职教中心为龙身、各类职业技能培训机构为两翼的格局。结合目前全市产业布局基础和现状，初步将全市职业教育规划为四个板块，即主城区职教板块、东部职教板块、南部职教板块、西部职教板块。
主城区职教板块以xx职业技术学院、xx工贸学校、xx市职教中心、xx县职教中心、沧县职教中心为重点校，重点围绕我市大、中型企业人才需求发展专业，重点发展现代服务、城市管理、园林绿化、会计电算化、汽车运用与维修、化学工艺、新能源汽车等专业。
东部职教板块以中捷职业技术学校、黄骅市职教中心为重点校，与周围院校联动发展，重点围绕港口产业发展专业，如船舶、物流、飞机驾驶、机电、数控、模具等专业。
南部职教板块以xx县职教中心、xx县职教中心、xx市职教中心为重点校，重点发展机械制造、畜牧兽医、计算机应用、电器自动化等专业。
西部职教板块以xx县职教中心、xx市职教中心、xx市职教中心为重点校，重点发展现代农艺、服装制作与生产管理、焊接技术、旅游等专业。
已列入省精品中等职业学校的xx县职教中心，省名牌中等职业学校的xx工贸学校、黄骅职教中心、中捷职业技术学校、沧县职教中心、xx市职教中心、xx技师学院，省特色中等职业学校的河北吴桥杂技艺术学校在做好本校项目建设、逐步提档升级的同时，要积极发挥示范和创新功能，助推全市职业教育新发展。
六、积极推进京津冀职业教育协同发展
紧紧把握京津冀一体化协同发展机遇，利用我市生源多、空间大的优势，在师资、设备、资金、信息、校企合作、国际合作等方面，与京津职业院校对接，扩大联合办学。加强职业院校间交流合作，建立和实施我市职业学校校长到京津先进学校挂职锻炼机制，采取校际交流访学、参加企业培训等方式，积极开展以骨干教师为重点的培养培训，培养我市需要的“双师型”教师队伍。建立职业院校教学教研交流制度，定期组织教研人员开展业务研讨、经验交流等活动。
七、开展千家企业岗位技能和用人标准调研活动
组织职教干部和职业院校教师访千家企业进行岗位技能调查活动。指导有条件的职业院校建立区域经济发展与人才培养研究室。联系我市重点行业协会，探索研究主导产业发展与职业院校专业建设紧密对接的人才培养方案。
八、积极推进终身教育和社区教育
认真贯彻《河北省终身教育促进条例》，采取多种措施推动县城社区教育活动中心和乡村成人教育学校建设，着重加强社区教育局，逐步建立健全终身教育体系。
九、进一步做好常规工作
1.加强职业院校章程建设，强化职业院校按照学校章程办学的意识和行为。
2.与市财政局、市人力资源社会保障局联合做好中职教育质量提升项目校的建设工作。助力推动xx市职业教育公共实训中心和xx工贸学校新校区加快建设。
3.加强德育和教学工作。开展班主任基本功大赛、教师信息化教学比赛、毕业生就业创业明星事迹报告会、师生书画作品展；尝试开展职业院校技能技术教育面向社会开放日活动。
4.办好第七届职业院校学生技能大赛。探索由具备条件的职业学校承办面向社会的能工巧匠比赛，推动我市“大工匠”队伍建设。
5.进一步抓好职业院校招生宣传、教学考核、学籍管理、资助管理、教师企业实践、学生顶岗实习、成人高等教育、民办教育等工作。