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件课改交流活动学习心得
近期，在教育中心的安排下，有幸到千里之外的XX参加课改联盟举行的课改交流活动，往返十余天。数场
报告中不乏名家大师，但也有卖当之人。现就几天来的所感所悟归纳如下：
一、研究团队，培养团队
学习中让我最震撼的一幕是一名75岁年逾古稀的教授在三个小时的报告中，不喝一口水。报告中谈到了小时候就读的史家小学和惠文中学曾经给他的人生带来的影响。言谈举止中透漏出极强的忧国忧民的意识：目前中国少年犯看守所的数量在逐年增多多，大学生不思进取，享乐主义
思想在蔓延......教育就是要教孩子们学做人；教育要搞好必须从教师和家长检点自己的行为开始；教师有专长，学生才能全面发展......当然，这些只是前奏，他的报告的核心是：教师的团队成长和团队培养。“搭班子、带队伍”这是XX书记在一次全体
校长会上对我们的谆谆教导。报告中，教授结合自己校长岗位上的经历娓娓道来，谈到区别对待是团队成功的关键要素，谈到领导要尊重人、理解人、帮助人、成就人，要创设和谐的氛围等等。我觉得他的理论更接近中国的传统，我想到了中国古代的团队管理。比如：西游记中的团队、水浒传中的团队。作为一名校长，要想将教师团队带好，确实是要认真研究的，要综合运用很多知识的。
二、抓管理，思想才能转化为行动
之前，我就对课改=三分
教学+七分管理的观点深信不疑，这次听了XX局长的报告，更加印证了这一点。首先，是要向碎片要成绩，这其实也就是XX局长经常所说的学习成绩与时间有关，与学习状态更有关系，他所提出的一些做法，无非是XX局提倡的课前一分钟的养成教育，所有的养成教育都有利于课堂的高效......其次，狠抓常规的落实。备课、上课、检测、
教研组活动等等，但人家在做的时候有创新，比如：怎样检查教案的质量，可以随机抽查一份，让所有的校委会成员和
教研组长评判；评课要趁热打铁，下课后在走廊上直接评课，时间不宜太长；备课中细心研究教案中的每个模块儿等等。把常规抓实、不墨守陈规，创造性的抓，教学质量就不会差。再次，未雨绸缪胜过亡羊补牢。他提出教学过程中要把可能出现的漏洞防死。
学校要求教师课堂上必须记录突发性的问题、没有预设的学生困惑等等，然后，在教案上面修改，修改过的教案才是
优秀的教案，我想，这样对于后来上课的教师就是一笔有形的资产，能大量减少教师课堂上的无用功，并且能大大减轻课后辅导的压力。
三、教育，是一件把人引向优秀与幸福的事。
之前，自己也算是XX老师的一名粉丝吧，自三年前就开始关注他发起建立的草根
班主任团队，关注他博客中的每一篇博文，这次终于有缘相见，倍感欣慰。报告中，首先，直面教师的职业倦怠问题，引导教师从想不想、会不会、肯不肯三方面
反思自己目前所从事的职业。经济收入的差别与幸福指数的高低关系不大，作为一名教师，要能够接纳无能为力的事，做好力所能及的事，享受精神财富。其次，干工作要有水滴石穿的精神。再小的事钻进去就会很有味道。抓住某一点做下去，精彩就会发生。谈到了自己的成长的历程，从最先的只关注升学成绩到关注人的健康成长，再到传播自己的教育思想。一路走来持续的反思、改进。再次，自身有力量才能发展别人，教师的优秀与否来源于自我的完善与提高。没有“人改”就没有真正的课改。作为一名教师我们要改变自己的心态，更重要的我们要改变自身的不良的习惯。要经常把自己放空，看看外面的世界，读好书，教高人，将主要精力用到自我成长方面，否则，平庸的教师越敬业，对孩子的伤害越大。
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