三年级作文改卷总结
今天，村小的老师跟我们中心小学的老师一起流水改卷。
每年的改卷都会有争议，今年，改三年级作文的老师，不管学生作文写的怎样，就看字数不看内容，这次三年级的作文，是《我学会了什么》，这样的题目重点要落在写怎么学会的过程。
在我登分的时候，刚好同事看到他的女儿刘罗攀语文只打了86分，刘罗攀是我们班上的尖子生，种子选手，考了几年语文从来没有低过九十分以上，同事很好奇，把女儿的试卷查看了一下，发现刘罗攀作文扣了十分，他把作文拿过来给我看，我看了一下，刘罗攀写的是学会了洗碗，她把学会洗碗的过程写的很详细，而评分的老师扣了十分，三十分的作文，刘罗攀写的作文还没有达到七十分的水平，而刘罗攀的爸爸给我选了一篇得分27分的文章，我看了一下，没有切中要点，如记流水账一样，只是字数多一些，我看了之后，能说什么呢？
刚好在旁边的吕老师说，村小的老师一来就要求改作文，不管写的怎样，就看长度不看质量，作文评分是拉小差距的重要因素，因为村小的成绩很多都比不上中心小学，这个老师要求改作文，出发点就在这里吧！
可是，这样改作文，对学生公平吗？
学生写出了好文章却没有得到公正对待！
每年考试都会出于私心，会牺牲一些学生的劳动！
这又是谁的过错？
如果成绩成了考量老师的一个标准，那这样的不公平手段还会持续到什么时候？
我为学生打抱不平，那是因为老师的功利心在驱使！
何时老师摆脱了功利心，那就是学生真正幸福的时刻！
幸好，小学是打基础的时候，我只要做到让学生把学习基础打牢，养成阅读习惯，一次考试成绩不理想，又有多大影响呢？关键是让学生要有学习的积极性，掌握学习方法，是金子总会放光！
有学习能力的学生一路走下去怎会不优秀？