xxxx年秋季四年级期中试卷分析
一、学情分析：
本期我班共有学生28名。从学习情况来看，部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差、学得不牢固。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想并不会正确运用标点符号。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。
二、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有三大类，分别是积累与运用、阅读和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，阅读能力和写作能力为主，体现素质教育的教育基本理念。
三、考题分析
现将本次测试情况简单分析如下：
第一大题读拼音，写词语。出错不多，只有个别同学将“搜索”“倾斜”写错，其余同学掌握都不错；找出句子中的错别字并在括号里写出正确的字中，简朴的朴字错了，很多同学没找到，这一大题目中整体做得较差。补充成语中写含有数字、动物名称的成语做得较好，可是写含有比喻的成语很多人不知道；修改病句很多同学不会；根据课文内容填空，少数同学有错别字，但是写古诗意思一空，很多学生做错。
第二部分阅读题：课内阅读是选自巴金的《鸟的天堂》可是只有两个学生把这篇文章的作者写出来了。两个入鸟的天堂分别是指什么？大部分学生没做出来，课本知识掌握不够。课外阅读大部分做得比较好。
第三部分习作园地。以“发生在校园的一件事”为题，学生可以选择的内容很多，一小部分学生写起来比较得心应手，但大部分学生弄不明白题目的意思。整个卷面上，学生书写有明显提高。
四、今后的努力方向
本次考试已告于段落，这只是这半个学期来的一个小测试，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。语文课堂教学做到一放再放，充分调动学生学习语文的积极性，激活学生的思维。让学生通过自己的实践，自己的评说，自己的悟性将知识融会贯通，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生真正在自主、探究、合作的方式中获得理性的语文知识，达到使他们终身受用之目的。
特别是要在学生综合的学习能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水平。在习作方面也要多下苦功，只有这样学生的各种能力才得到提高。