xxxx年春季学期译林版六年级英语下册教学计划
学生情况分析
本校六年级共有24名学生。除了个别对英语基本一窍不通之外，还有四五个及格边缘的学生，其余学生经过三年半的英语学习，在听、说、读、写各方面都已有一定的基础。但由于基础差，两极分化比较严重，后进生较多，不少学生的学习习惯较差。总体来说，学生对英语学习兴趣有所下降，所以本学期的重点中的重点就是做好提优工作和后进生的转化工作，提高及格率。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教材内容简要分析
小学《英语》六年级下册教材共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由Storytime,Grammartime,Funtime,Soundtime,Culture/Songtime,Cartoontime,Checkouttime,Tickingtime8个板块组成。以上这些板块的主要功能如下：
1．Storytime：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能。本板块从五年级开始增加了检测学生阅读理解能力的活动，帮助学生理解课文内容，容量增到3页，核心词语安排在课文下方，以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。
2．Grammartime：语法板块是通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引教师要宏观地把握本单元的主要语法内容。虽然教材是以直观、易懂的图表形式呈现的，但绝不能就图表教图表。Grammartime的学习必须让学生在具体的情境中感知语法知识，引导学生归纳语法规则，并通过进一步的语言实践活动，使语法知识内化为语言运用的能力。
3．Funtime：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。在本板块中，根据小学生好动爱玩的特点，安排了游戏、制作、表演、调查等多个操练活动。
4．Soundtime：这是一个语音学习板块，通过例词、绕口令和歌谣，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。
5．Culture/Songtime：Culturetime和Songtime交替出现。Culturetime通过图文并茂的形式呈现与单元话题相关的文化内容，让学生了解更多中外文化和习俗的差别，开阔学生的视野，同时强化了学生对中国文化的认同感。而Songtime主要通过唱歌曲这一活动，激发学生的兴趣，帮助学生巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。
6．Checkouttime：通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习巩固所学主要内容，提高听、说、读、写能力。
7．Tickingtime：通过自我评价，引导学生了解对本单元所学内容的掌握情况。它不单是一个单元的固定板块，更可以贯穿一课的很多环节，是相对比较灵活的，它的作用旨在提高学生进行自主学习、自主思考、自主评价，提高课堂教学效果和学生的学习效率。
另外，按照《义务教育英语课程标准（xxxx年版）》的目标要求，小学《英语》在每个单元设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元之后安排一个Project（综合语言实践项目）。
本册教材主要教学目标
一、知识目标
1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
5、养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。
6、能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
二、情感目标
1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和环保意识。
三、各单元具体教学目标
Unit1Thelionandthemouse
1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇magic,clever,foolish,shout,point,laugh,wear,each,longlongago,oneday,tryon,clever/foolishpeople,walkthrough,pointat,thinkof,turninto。
2、能听懂、会说、会读和会写句型Therewas/were...Thekingwashappy.Oneday,twomenvisitedtheking.
3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Helikednewclothes.Whatabeautifulclothes!Alittleboypointedatthekingandlaughed.Thekingisn’twearinganyclothes!Theyfitwell.
4、了解并掌握字母组合“ar”的发音。
5、能正确、生动地讲故事，编写简单的小故事。
Unit2Goodhabits
1.学习本单元句型与日常用语Icanwalkfastinthestreet.
Healsodoeswellathome.Henevergoestobedlate.
2.学习本单元三会四会词汇短语messy,tidy,early,late,sleepy,good/badhabits,beforebedtime,put…inorder,dowell,feelsleepy,walkfast,show…around.
3.在句子中理解并运用程度副词always;usually;often;sometimes;
4.学习字母组合or在单词中的发音
Unit3Ahealthydiet
1.学习本单元四会句型和日常用语：Hehasalotof/somenoodles/meat/.Sheeatsafeweggs/alittlerice.
2.学习本单三会四会单词与词组：healthy,diet,alittle,afew,need
3.学习字母组合ou在单词中的读音
Unit4Roadsafety
1.学习本单元句型与日常用语Howcanyoucrosstheroadsafely?Whatmustyounottoontheroad?Youmust…Youmustn’t…Youcan…Youcan’t…
2.学习本单元三会四会词汇短语apavement;aroad;azebracrossing;greenman;redman;trafficlight;keepsafe;lookoutfor…;followtherules;staysafe;
3.学习情态动词must在句中表示的意思以及它的用法。
4.学习朗读句中重音。
5.了解中西方国家驾车异同。
Unit5Aparty
1.学习本单元四会句型和日常用语：Whatareyougoingtobringtotheparty?I’mgoingtobringsometoys.Areyougoingtoeatorplaywiththetoysfirst？
2.学习本单三会四会单词：clown,appear,balloon,puton,Children’sDay,begin,end
3.学习字母组合ow在单词中的读音
Unit6Aninterestingcountry
1.学习本单元四会句型和日常用语：I’llaskmye-friendinAustralia.Whatdoyouthink?
2.学习本单三会四会单词与词组：findout,magazine,kangaroo,koala,sport-lover,Australianfootball,exciting,Sydney,forexample,London,Oxford,BigBen,LondonEye,TowerBridge.
3.学习字母组合air在单词中的读音
Unit7Summerholidayplans
1.学习本单元四会句型和日常用语：Willyou…?Yes,Iwill.No,Iwon’t.Where/When/Howlong/Whatwillyou…?I/Wewill…
2.学习本单三会四会单词与词组：summerholiday,stay,sound,Disneyland,OceanPark,Taipei,traveler,travelaroundtheworld,different.
3.学习字母组合oy在单词中的读音
Unit8Ourdreams
1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇excited,food,fireworks，firecracker,rich,ChineseNewYear’sEve,redpacket,liondance,watchfireworks,ChineseNewYear’sDay.
2、能听懂、会说、会读和会写句型Whatareyougoingtodoat/on...?I’mgoingto...
3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’mveryexcited.COnChineseNewYear’sDay,myparentsaregoingtogivemmeredpackets.Pickone!I’mrichnow.Hooray!Yummy!
4、了解并掌握字母组合“oo”的发音。
5、能够描述春节的情况和询问别人在春节将要做什么。
主要教学措施
1、深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，一定要熟透教材，明确目标，认真备好每节课。
2、加强词汇教学和故事教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。
3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围，也避免多个班级照顾不到的现象。
4、让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。
5、尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。
6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
7、多与学生交流感情，新班级，对学生不够了解，平时要多与学生交流，了解学生的需求，尽力缩小不同学生英语水平的差距，让学生保持学英语的兴趣。