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金水区幼儿教育教研工作计划
一、指导思想：
以《纲要》理念为指导、以“细化解读目标”为中心、以“课堂观察”为形式、以“数学优质课”和“区角游戏活动研讨”为突破口、以“道德课堂”为目标提高幼儿教师的专业水平，优化幼儿一日生活各环节，提高我区幼教教育教学质量。
二、本学期教育发展中心的主要工作：
(一)构建多维学习体系，多渠道加强学习、以学促教、促研、促观念深层次转变。
学习是知识信息时代不断更新的需要，各个幼儿园结合学习型团队的创建，有计划地进行读书学习的规划，组织开展买书、读书、推荐好书、交流读书心得、开展读书论坛、读书沙龙等系列活动，营造“爱读书、读好书”的良好氛围，让教师从学习和交流中，不断地感悟对人生价值、团队协作的思考、对教师职业、终生学习、思维模式的反思;同时还要利用学习，充分领会课改的先进理念——深入学习《纲要》理念。组织业务园长的培训：于4月13日—4月20日地点：南京“全国幼儿园教学活动设计与实施策略高级研修班”具体方案在空间。
(二)创新园本教研模式，优化教育行为。
我们所倡导的园本教研的特点：(1)目的：改进教学。这个过程的重点不在于是否“打磨”出一节优质课，重要的是教师自身教学实践能力的提升与具体行动方法的改进。(2)方式：行动中研究，行动中学习(3)过程：强化合作交流、智慧的碰撞。可以说，教师的研究过程是合作的过程，也是相互学习提高的过程。
我们可以怎么做?(1)从幼儿一日生活事件中捕捉有教育意义的“小问题”，并在解决“小问题”的过程中提出有教育意义的“大问题”。(2)业务园长是园本教研的具体负责人，把对话、交流、互动的机制引入园本教研，以参与者、合作者、研究者的身份与教师进行深层次的对话。确定教师在园本教研中的主体地位，提升教师教研幸福感。实现教研中心转移，从研究教师的教转向研究幼儿的学。(3)“课堂观察”技术的介入。课堂观察最基本的形式是“三段式流程”：课前会议一课堂观察一反馈会议。这个三段式流程为教师同伴合作观察课堂，为教师合作的课例研究提供了一个基本框架。扩展“课堂观察”的内涵，指向“问题解决式”，内容涉及幼儿一日生活的方方面面。(由教育教学活动、游戏活动、保健工作、保育员工作、及一日生活环节安排等)。(4)多样化的教研模式。由于各幼儿园具有不同的背景和基础，幼儿园有更多的机会在实践中形成自己的特色。所以我们倡导多元化、不拘一格的有效教研方式。幼儿园分析自身存在的状况，从不同的角度切入，力求形成具有本园特色的教研文化。(如：市实验南阳路分园举行的“漪澜讲坛”让每位教师都走向讲坛，分享自己的智慧。有的幼儿园还在教研环境上下功夫，如:色彩淡雅的办公桌椅、清新典雅的插花，平实贴切的标语,为教研活动提供了温馨和谐的环境，提高教师参与教研的兴趣。)新的教研形式不是为了创新而创新，一方面要将教研与教师成长结合起来，让所有的教师都认同教研是促进自身发展的重要途径，让教研成为他们自觉自愿的行动。另一方面能有效的解决在教育教学及幼儿一日生活个环节出现的问题，帮助教师思考问题、破解问题，并让教师体验教研带来的快乐。
继续贯彻“周二教研日”制，保证教研工作的常态、正规、科学的开展，让教研成为教师专业成长的助推器。
5月17开展“园本经验交流活动”主题是：园本教研中如何促进教师的专业成长。(10所省示范幼儿园的业务领导发言ppt5分钟)(市示范、一级园在6月22日教研工作总结会上发言ppt5分钟。)。
(三)以活动的开展为契机促进保教质量的提高。
1、园级基本功评比活动
本着人人参与的原则，本学期进行基本功评比活动。幼儿园自制方案，分35岁以下青年组、35岁以上中年组(包括35岁)。内容5项：舞蹈(自备、创编)、歌曲(自备1首、抽取弹唱儿歌)、简笔画(20个)、笔试、说课案例分析。5月21-25日各幼儿园举行。(具体方案要求在空间里)每园推荐2名(中年组、青年组各1)名单报给组长单位。没有参加基本功的人员将不得参加xxxx年的希望杯优质课比赛。
2、数学活动教学研讨
幼儿园要以活动为契机，学习数学学科知识，让每一位教师参与活动中，重视在活动过程中教师的收获提高。3月15日交教学设计，4月4日--6日做现场课，参加区级优质课选拔活动。(不能照搬别人的教学设计。)11号奖参加市级的数学活动教学研讨。地点会及时通知。
3、省级的幼儿绘画评比
绘画是幼儿最喜欢的活动之一，结合庆“六一”活动，开展幼儿绘画评选活动，并参加市级、省级评比。儿童画评选要求：参赛对象：幼儿园中、大班幼儿。绘画主题：我最喜欢的游戏。内容和要求：本次参评活动的主题应紧密联系幼儿的生活，绘画用四开纸、油画棒、水粉及其他材料进行创作。绘画的背面用钢笔写清作品的名称、所在地市、幼儿园、班级、辅导教师等。(统一汇总表会发在空间里)绘画6月14号交新建幼儿园。
4、省级“幼儿园各领域优秀教学活动方案评选”
教育活动方案设计是教师的基本功，结合省评比方案，各幼儿园要层层组织进行研讨、教研、推荐，通过教案设计提升教师设计教育活动的能力和水平。每园推荐1篇。区里统一选拔20篇参加省级评比。参评活动方案要求：参评活动方案要客观真实，以原创为主，正文要求写清楚活动方案的设计意图、活动准备、活动重难点、活动过程、活动延伸等内容;封面注明活动方案的名称、班级、学科领域、作者姓名、单位等内容;用A4纸、4号字打印，一式一份纸质稿，并上缴电子稿;选送方案严禁下载及其它形式的抄袭行为，违者取消参评资格。6月14号交新建幼儿园。
5、保育员的培训
为了提升幼儿园保育员的职业水平，提高幼儿园的持证上岗率，保育员必须持证上岗。(今年年检将对这项工作重点检查)举行“保育员培训班”，3月2日-10日，区教体局七楼会议室举行。所交材料：初级、中级：《河南省职业技能鉴定审核备案表》(所在单位加盖公章)，身份证复印件2份，1寸彩色照2张，2寸黑白照片3张。高级：除上述材料外，还需提供在幼儿园从事保育工作的工龄证明(单位盖章)和中级保育员资格证书。请各幼儿园于2月28日(周二)将报名材料费用连同报名清单交至区教育发展研究中心508室。报名表、具体方案、课程安排、在“金水区幼教空间”里下载。
6、区角活动教研观摩
通过问题式研讨的方式进行展示。
(四)搭建网络教研平台，促进沟通交流提高
1、提高一线教师参与度，鼓励每一位教师建立自己的博客、书写博文拓展自主研修的空间。
2、继续开展网上第七期“教育随笔”评比活动。每园每周最少上传的一篇，上传的每一篇教育随笔，都要经过教导主任审阅(写评语，评析不要三言两语，体现您的水平、注姓名)，逐步形成我们常规的工作。期末进行评比。形成一项长期的常规工作。(幼儿园可以有相应的奖励机制)
3、在“圈子论坛”版块进行“网上评课”网上“问题研讨”。积极参与回帖。
(五)开展全体幼儿参与的活动，促幼儿的健康发展。
主题:区角游戏活动研讨。改变幼儿园重教育教学活动轻游戏活动的现象，保证幼儿的游戏时间，重视幼儿园角色游戏环境创设，提高教师对游戏的指导水平。幼儿园要扎扎实实的开展此项工作。4月26日开展区角游戏经验交流会(3月15一级以上幼儿园业务领导交材料)
(六)开展省示范幼儿园与普惠性幼儿园的“幼教学习共同体”活动。创建实现学前教育优质资源的共享。
园所之间存在的差距就是我们相互学习的基础。目前我区有省示范幼儿园10所，民办园近80所，民办普惠性幼儿园50多所。目前民办园和公办、企事业办幼儿园之间的保教质量存在很大差距，加强对民办园薄弱园的指导，引领学前教育向健康、符合幼儿发展规律的办园方向发展，杜绝学前教育小学化、功利化、富贵化倾向，开展“幼教学习共同体”活动。省级示范园可根据自身优势资源可开展形式多样的活动：教学活动观摩、业务培训、指导教研活动、送教、送管理、联谊、结对，捐赠等形式多样的活动。活动期为一年。“幼教共同体”实实在在的做这项工作，省示范幼儿园把自己好的经验传授给拉手单位，同时需要提升的幼儿园也应该积极主动的虚心学习。做到规范性管理：活动要有计划、有措施、有记录、有总结。学期末双方要把这项工作(具体做了什么)写到总结里。(具体实施方案在空间里)
(关于申报课题《规范、高效、情智共生的课堂文化建设的实践与探索》子课题的通知在空间里幼儿园自愿参与，具体文件在空间里)
对各幼儿园业务领导的要求：
(1)在繁忙的工作中，要争取园长支持。
(2)加强学习提升自己的业务水平特别是主持教研水平。
(3)要抓住本园的骨干教师的示范作用，以点带面，事半功倍。
(4)按时参加组织的各项会议(展示、交流活动)。
(5)按计划按时上报各项工作材料，上报前由业务领导把关，统一上报。
(6)所有活动均需上报文字稿和电子稿，上报的电子稿题标要有单位、主题、时间等信息。
(7)参加评比的项目(绘画、教学方案)要严格按评比方案项目进行统计、汇总，不要自制表格。
金水区教育发展研究中心
xx年xx月