一、大力加强教研室自身建设
1、做好教研室复查验收
2019年教研室将接受省教育督导室的复查验收。具体包括三个方面内容:一是巩固性复查验收,二是整改性复查验收,三是承诺性复查验收。10月份之前,必须全部落实到位。
2、强化教研员队伍建设
教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设,主要通过三条渠道进行:一是创新教研文化建设,二是完善教研制度建设,三是开拓教研业务建设。2019年要在原有的基础上,实现新的突破。
3、建立教研员考核机制
根据省市相关工作要求,教研室应建立专职教研员考评机制。2019年教研室将建立并尝试以下考核机制:一是以记实考勤为依据的出勤考核,二是以完成任务为标志的过程考核,三是以第三方评价为重点的绩效考核。
二、积极推进“六大工程”建设
1、骨干教师培训工程
根据课程改革的新理念和新要求,从提高教育教学质量的实际需要出发,不断完善教师培训制度,科学制定教师培养计划,通过研修培训、学术交流、项目指导等方式,培养学校教育教学骨干,造就一批教学名师,逐步建立中小学教师领军人才库。
2、课程教材建设工程
根据榆次区课程实施指导意见,严格执行国家课程设置实验方案,按课程标准开足开好国家课程,按省市教育行政部门要求认真落实地方课程,根据学校实际情况积极开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家进行审核后在教育局备案,审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》以及《教材》和其他资源。学校在实施课程教材建设工程中,一要制定合乎规范的课程实施计划,二要加强课程实施的指导和管理,三要总结提炼课程实施的经验成果。
3、优秀学科建设工程
学科建设应根据教研室的总体安排,在各学段主任的指导下,由各学科教研员带领学科中心组成员共同完成。具体要求主要有:制定学期计划和周教学进度指导意见,制作学科业务学习内容提要,组织、指导学科教师培训和各种学科研讨活动,发现、培养、使用学科拔尖人才,科学制作各年级教学质量监测工具,提交各种专题调研报告,整理和完善各种业务档案资料,完成学科中心组学期工作总结。
4、“有效课堂”推进工程
以“三步导学”为主推模式,大力推进课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式,首先要指导教师认真学习“三步导学”第四次修改稿,其次要按教学常规质量要求认真备好每一节课,第三要利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,第四要组织开展一系列课堂教学专题研讨活动。实施“有效课堂”推进工程,学校必须进一步转变观念,在教师培训上狠下功夫,在专题研讨中提高效益,出实践经验,出优秀人才,出科研成果。
5、课题实验研究工程
积极参与课题实验研究,是进一步推进课程改革的客观需要,也是有效提升教师专业素养的最佳举措。实施课题实验研究过程,我们的重点是调动广大教师参与实验研究的积极性,指导和规范广大教师的教育科研行为,提高广大教师参与教育科研的效益。通过努力让参与教育科研的教师,有自己的研究项目、有真实的过程体验、有具体的科研成果,从而切实有效地提升广大中小学教师的专业素养。