小学课改工作总结
课改工作以来,我校在上级教育主管部门的亲切关怀和全力指导下,全体教师积极行动起来,投入到课程改革的大潮中,新一轮课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。同时,通过实际操作,是我们对课改的认识由抽象、粗浅逐步到具体、深入,是课改为我们展示了新的舞台,给予我们新的天地,变革了教师的教育思想。几年来课改体会颇深。现就几年来的课改工作做以简要汇报。
在课改工作中,我校注重“三制”建设、课题研究、校本课程开发、网络教研等方面工作。特别是网络教研工作开展得扎实有效,效果明显。
一、积极开展“三制”工作
在开展“三制”工作中,我们按照上级的要求搞好学期初与学期中的乡级会课,做到了任务分配到学科、到年级组,有主备、副备,主备教师有详案,说课材料,副备教师有交换意见,每次会课都有详细记录。会诊课分配到各年级组进行,由包组领导参与指导,每学期会诊两次以上,大家积极参与,讨论热烈,相互促进与提高,达到了教学相长的效果。
二、积极开发校本课程,拓宽师生的知识领域
xxxx年我校根据学校的实际,开展有利于学生发展的各学科校本课程的开发研究。先后开发了文明礼仪、自然科学小常识等校本课程。几年来,我们对校本教材不断修改和完善,从xxxx年起,业务领导经过认真研究、精心筛选组织专门人员编排、修订、确定《小学生文明礼仪教育》、《自然科学小常识》为我校的校本教材。
本学期,我校新一轮校本教材开发工作正在展开,低年级的说话训练、中年级的写字训练、高年级的《弟-子归》,目的是提高孩子们的说话、写字基本技能,增强孩子们的品德修养。
三、大力搞好课题研究工作,提高教师教育科研水平
我校的课题研究工作依据我校的实际情况,坚持从我校教育教学的实际情况出发,为解决教育教学中存在的问题,进一步规范教育教学行为,从大处着眼,小处入手选立课题,课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。课题组围绕“自主、合作探究学习方式研究”课题,有计划、有步骤地开展研究活动。我校严格遵守课题组管理方式,认真完成好总课题组要求的“五个一”,并层层落实,即教师每学期研读一本教育理论专著和一本业务杂志,与此同时,写好相关的学习笔记与读书心得。每月上交1篇教学反思;每学期提供1个典型案例,每学期上1节研究课,每学期至少提供1个研究问题,写好1篇教学论文。按照实施方案、阶段计划扎实开展课题研究工作。每位教师认真制定了个人课题研究计划,对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了安排,使其研究避免了盲目性。加强教科研与教学研究的整合工作。期末,由教导处对照他们的研究计划对课题组、教师进行检查,保证了研究过程、结果与计划的一致性。参与课题研究,能促使教师在自己的岗位上,立足实践,提出问题。促进教师间互相学习,共同成长。
四、网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界
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