小学xxxx—xxxx学年第一学期工作计划
指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为引领，紧扣上级教育工作会议精神，加大改革发展力度，落实市教育局提出的“四个注重”——更加注重资源调优，更加注重内涵建设，更加注重质量提高，更加注重贴近民意。围绕以塑造性格练小行动，以实践幸福教育为工作载体，进一步培养小军人气质，精心打造“方圆课堂”品牌，努力提升学校办学水平。
工作目标
（一）注重资源配置，为全面搬迁做好准备。在确保工期的前提下，注重提升校舍功能，实现环境美化、功能全面、文化气息浓郁的优质格局。做好全面搬迁的前期准备工作。
（二）注重内涵建设，塑造练小性格。突出“成就孩子一生的好习惯”办学理念，加强方圆课堂的研究，在课堂教学中，突出学生的习惯养成，突出学生的能力培养，突出学生的实践体验，包括自主学习、合作释疑、精讲点拨、拓展延伸等环节。用习惯塑造学校性格，用幸福教育推动学校性格形成。
（三）注重质量提高，加强常规管理。以课堂教学为中心，坚持以学生为本，追求“有效、高效”，聚焦课堂，落脚课堂，实现每一个教师在课堂中展现自己的个性。以落实常规为标准，通过多种形式进一步领会和落实《江苏省中小学管理规范》，特别要在教学“七认真”的落实，不断夯实管理，落实要求，提高水平。
（四）注重教育改革，推进课题研究。以教研为抓手提升课程实施水平，加强课程指导，促进三级课程全面落实，全面培养学生素质。引进“微课视频”等调研新方式，优化课堂教学指导，提升课堂教改水平。运用科学的质量监测手段，加强评价导向，促进教学质量科学提高。
一、提升能力建设，构筑教育发展人才高地
1.狠抓师德师风建设。推进师德师风提升工程，继续选树各类优秀教师典型，加强多渠道宣传，诠释“学高为师、身正为范”的师德风范。围绕师德建设要求，建立校本师德考核体系，完善社会、家长、学生三位一体的师德建设监督体系。对有偿家教、体罚与变相体罚、利用职务行为牟利等违反师德规范的行为加大查处力度。引导全市广大教师弘扬高尚师德师风，做追求教育理想、锤炼教学本领、关爱每一名学生的好老师。
2.开展立体多元培训。加强外出学习培训、骨干教师专项培训、暑期全员培训等各级各类培训。创新培训机制，倡导参与式多元培训模式，强化案例研讨，强体悟、增实效。组织各类业务评比交流活动。以年级组和青年教师青蓝工程为载体，采取师徒结对、跟踪指导等方式，发挥优秀教师“传帮带”作用，提高青年教师教育教学水平。加强教育硕士考前培训，鼓励教师提升学历水平。
3.加强名优教师、骨干教师队伍的打造。发挥现有名优教师、骨干教师在教师专业发展中的引领和辐射作用，力争对内示范，形成风格，对外辐射，扩大影响。青年教师要积极申报校、市级骨干，不断壮大骨干队伍，促进教师、班主任和中层队伍整体素质的提升。
二、着眼教育创新，不断推进学校内涵发展
1．落实课程设置的规范性。加强课程管理，落实课程计划是全面提高教学质量的前提。只有全面落实课程计划，开齐上足上好各学科课程，学生的综合素质才能得到有效的发展。新学期,我校要严格按市教育局颁课程计划的要求,开齐上足课程，尤其要严格执行信息技术、科学、艺术、综合实践活动课程，切实做到“五落实”即：任课教师有落实、时间有落实，教材（或活动主题）有落实、课程实施过程有跟踪有落实、课程评价有落实。严格控制学生在校时间，合理安排大课间活动，确保学生每天锻炼1个小时。
加强术科课程建设，促进多元发展。要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》。加强田径、排球、篮球、足球、冬锻、棋类等运动队训练，在片、市级比赛中争创佳绩。加强艺术素质能力培养，开展好体艺1+2项目；开展科普教育活动，组织实施好科技节，增强学生动手动脑的能力，提高科学意识和实践能力。
2．突出学校特色发展的创新性。进一步贯彻落实《关于推进全市学校特色发展的指导意见》，进一步总结和挖掘特色建设的第三阶段——性格练小的建设阶段。一是全员参与，加强学科渗透。要持续关注学生在课堂中的习惯表现，及时发现，及时纠正。二是有机渗透，重视特色课程。要积极挖掘各科课程中的国防教育资源，进行有机渗透。要用好校本教材，上好国防教育课。三是注重训练，继续开展好全员军训，加强特色化训练，开展针对性的训练。
落实“成就孩子一生的好习惯”的办学理念，从重点项目拓展到全面内容，形成良好的一日规范；要求上从即时性走向长远性，持之以恒，利用好《标准化手册》，及时开展评价；效果上要变外在的约束为自觉的要求，强化学生的“小军人”意识；内容上要从行为习惯、学习习惯、思维习惯全面入手，获得学生的综合素质发展。做到学校特色师生能说出来，校园环境能看出来，特色成果能展出来，学生教师能做起来，力求学校特色发展方面取得实实在在的成效。
3．突出课堂教学的有效性。提升课堂教学实效是提高教学质量关键，只有牢牢抓住课堂主渠道，夯实课堂教学实效，才能保证教学质量的提高。新学期，我校要把提高课堂教学效率作为当前教学管理、教学研究与指导的突破口和切入点，力求做到课堂教学“目标的明确性、方法的指导性、内容的选择性、结构的合理性、学法的灵活性、环境的和谐性”，构建“学不厌，教不倦”的有效课堂，打造“方圆相宜”的特色课堂；每一位教师都要不断优化教学过程，注重学思结合，倡导启发式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，有效地提升课堂教学实效。
4．夯实校本教研的实效性。要立足实际，坚持开展常规教研活动，定期组织教师学习交流，有针对性地组织教师学习教育教学理论和先进的教学经验，交流讨论教学中遇到的问题；中心小学将继续精心组织好集中学习与研讨活动，根据教学工作的实际和具体的教学问题，有针对性地开展课堂教学研讨和专题学习交流活动，定期组织集体备课活动，定期举行骨干教师教学展示及学科专题教学研讨活动，进一步营造“互帮共进”的校际教研氛围；定期邀请上级教研部门专家、教研员来校作专题讲座、开展课堂教学问诊；继续深化课题研究，进一步提升课题研究的实效。
5．加强学校德育工作的针对性。坚持育人为本，德育为先，遵循小学生和幼儿的年龄特征和身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育内容。坚持以主题教育活动为载体，强化品德教育，扎实抓好小学生守则和日常行为规范的践行教育、文明礼仪教育和知恩感恩教育；强化法纪教育，全面开展“法制进校园”和“法制进课堂”活动；深入开展“关爱生命”教育活动，加强学生心理健康教育和网络安全教育。加强班主任和辅导员队伍建设，充分发挥学校关工委等校外教育机构及德育基地的作用，构建以“学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托、学生自我教育为载体”的“四位一体”的教育模式。
6.加强少年宫建设，注重个性化发展。推进小白鸽少年宫活动，继续从学生发展的可能性角度出发，办好小白鸽少年宫活动。努力实践学校“文化发展、质量发展、个性发展”的办学策略。深化主题节活动，创新主题节的内容和形式，打造学校课外活动品牌。要拓展课外生活的内涵和外延，与课间活动、家庭生活、社区活动结合起来，培养和发展学生的全面素质。
三、着眼精细规范，不断增强学校管理实效
1.强化学校制度建设。加强学校管理制度重建及制度的执行与落实，进一步重建学校管理制度，进一步完善学校管理、教学管理、教师管理、后勤管理、德育工作管理、教研工作管理等规章制度，形成有章可循，照章办事，违章必究的工作约束机制。在实现制度重建过程中，要充分发动教师参与，力求使制度既体现人文性，又具备规范性、促进性和激励性，并通过重建学校管理制度，搭建“平台”和“赛场”，让所有教师在这个“平台”上奋发向上，在这“赛场”上勇于领先。
2.加强学校精细管理。以“精心”的态度、“精品”的意识，细化流程，细致管理，做到管理过程无缝隙，管理覆盖无盲点，使学校的管理体系延伸到每一环节、每一角落和每一个人,实现学校管理科学化、规范化、精细化、高效化。认真贯彻执行市教育局《关于进一步规范中小学办学行为的有关工作意见的通知》精神，严格规范校历和作息时间安排。切实加强教学用书、教辅材料管理，做好循环使用教科书工作。认真执行招生制度，规范招生行为，认真执行省颁的学学籍管理办法，严格休学、转学、借读等审批手续。规范教学设施管理，切实提高专用室及图书、仪器、体音美劳器材、现代信息技术设备等教育资源的使用率。
3.加强教师教学行为管理。要加强对教师教学行为贯彻执行情况的督查，并建立督查通报制度，加强检查、指导，引导我校进一步规范常规管理。认真执行上级文件精神，履行请假销假手续。
4.加强学校安全管理。安全稳定，关乎生命，责任重于泰山。要进一步增强大局意识和责任意识，把安全稳定作为一件大事来抓。新学期，我校要严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》，全面落实学校安全工作“一岗双责”管理责任制，强化安全工作机制，扎实开展平安校园的创建活动，加强安全教育、法制教育和生命教育；进一步健全和完善学校安全工作应急预案，定期对学生进行防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故、防自然灾害等安全知识教育和应急逃生演练，进一步提高师生安全防范意识和逃生自救互救能力；定期开展校园安全隐患的排查工作，及时消除校园安全隐患；积极配合派出所、镇综治办开展校园周边治安环境的整治工作，进一步净化校园周边环境。加强校车管理，严格按照“校车管理方案“的要求，做好乘车学生的点名、交接工作，确保学生的安全。
5.加强食堂管理。食堂，首先保证安全，其次确保卫生，第三提高饭菜质量。今年周峰同志担任总务处副主任，主管食堂。要研究和实行好五常法管理，确保食堂检查高分通过。在实施过程中，需要积极监督，有问题及时反映，并做好记录，整理好台账资料。
四、加强实践反思，开展方圆课堂的研究
新学期，学校要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的指导思想，着力开展有效研训工作，积极探索，努力走出一条适合教师的行动研究之路。主要抓好五个方面的工作。
1.抓好专家引领式的专题培训。以课堂教学技能提高为目的的专题培训，根据教师专业发展的共性需求，由学校确定专题，聘请本校骨干教师或校外专业人员组织集中培训。
2.抓好以落实新课程教学要求为宗旨的集体备课。通过集体备课的共同劳动，使每一位教师明确新课程教学目标、策略制定，教学内容、环节把握，评价形式、手段采用，辅导内容、方法跟进等常规教学设计的可操作标准。在集体备课的基础上，对教师二次备课提出具体要求，要求每位教师的每一个教学设计中，既要能体现集体的智慧，又要有自己的独特见解，符合自己的教学实际，形成“个人精备+集体研讨+个性整合”的集体备课模式，切实实现“同伴互助”下的共同成长，促进教学质量的提升。
3.抓好以改进教学实践为指向的专业听、评课活动。专业的听评课既是教师互帮互学、实现专业发展的平台，也是促进学生有效学习的途径，还是提升教学质量的抓手。
4.以叙事为导向的个体反思研究。学校要鼓励教师每天反思，以随笔、手记、案例、实录等方式表述自己的教育故事和教育事件，常年组织面向全体教师的“教学札记”、“教学随笔”“、班主任手记”等案例征集评选活动。创办校本研究刊物，编发教师教学设计、教学反思案例、教学手记、学生成长个案等叙事研究的“研究成果”。
5.以问题系统解决为目的的课题研究。坚持“问题即课题、教学即研究”的思想，优化“问题—设计—行动—反思”的研究过程，要求教师结合自己的教学实践认真梳理、筛选个人在教育教学实践中遇到的真实问题，并把问题转化为研究课题，在此基础上制定课题研究计划，开展课题研究活动。课题研究要与教学工作相结合，以促进教师将理论应用于实践、将经验上升为理论、将成果推广应用于教学实践，从而促进教育教学质量的全面提高。
五、创建保教品牌，深化教育服务意识
1.加强幼儿园管理。加快幼儿园建设，规范中心幼儿园管理，全面提升中心园的保教水平，切实发挥中心幼儿园的示范、辐射作用。完善幼儿园登记注册制度，做好幼儿园登记注册后的复查与换证工作，提高幼儿园的办园水平。要加强安全保育管理，全面关注幼儿的卫生保健情况，严格按细则做好班级幼儿的保育护理工作。
2.加强鸳鸯分校建设。做好与中心小学主课题的挂靠研究工作，和微型课题的管理工作，加强微课的研发，力求质量提升，上规入格。进一步完善规范教师、学生的一日常规管理，促教师学生全身心投入工作、学习，让学校工作呈现新起色。进一步规范教育教学管理，努力铺开教育七认真工作的检查面，提高工作的针对性、实效性，全面提高教育教学质量，促进学生身心健康发展。优化、细化后勤工作管理，树立安全第一思想，继续规范食堂管理及细化学生接送车的安全行驶管理工作。拓展学生素质发展思路，巩固分校写作传统特色的成果。
3.做好学校搬迁准备工作。要加强监管，经常性的与镇建管所，施工单位保持联系，对工程中的问题及时发现，及时整改。在上级领导下，主动多方沟通，寻求帮助，统一认识，务必顺利完成搬迁工作，让师生拥有更优良的工作和学习环境。
4.加强信息化工作。一是确保新校舍的网络畅通，考虑无线有线网络合理安排；二是各条线加强网站建设。各条线举办活动之后，必须撰写报道，图文结合。
5.扎实抓好教育行风建设。切实做好招生考试、教育收费、校务公开等敏感事项的管理工作。进一步规范教育收费行为，严格执行各项教育收费政策，落实教育收费公示制度，坚决杜绝乱收费行为。扎实抓好校务公开工作，自学接受教师、群众的监督。认真解决事关群众切身利益的教育热点、难点问题，进一步树立教育良好形象。
6.不断加强学校党建工作。进一步完善党建工作机制，深入开展“创先争优”活动。推进学习型党组织建设，进一步落实党风廉政建设工作责任制。加强理想信念、党风党纪、廉洁从教和艰苦奋斗教育，强化廉洁意识，自觉接受监督。健全和完善学校权力运行监管机制，严格执行民主集中制，完善议事规则和决策程序，建立健全学校财务管理制度，深化办事公开工作。进一步推进廉政风险防控工作。
7.要加强工会工作，充分发挥工会组织的作用，实行民主管理、民主监督、民主决策，维护教职工合法权益；要加强其他条线工作。发挥新共青团、妇联等群团组织的作用，开展有利于教师身心发展的活动，积极引导教师投入到教育工作中来，倡导致力于事业、奉献于教育的人生境界。要关心退休教师工作，让他们老有所乐，老有所给。做好档案工作，档案室和各职能部门要注意档案资料的收集和保管，为各类争创工作早做准备。