一年级上册语文教学计划1 本文简介：云周小学2012学年第一学期教学计划雁门小学学期教学计划2012学年第一学期年级一（乙）班学科语文执教老师蔡佩佩一、上学期成绩分析90-100分80-89分70-79分60-69分60分以下平均分合格率优秀率人人人人人二、班级学生情况分析本班共有学生46人，学生年纪较小，自律性差，由于受家庭环境的影
一年级上册语文教学计划1 本文内容：
云周小学2012学年第一学期教学计划
雁门小学学期教学计划
2012学年第一学期
年级
一（乙）班
学科
语文
执教老师
蔡佩佩
一、上学期成绩分析
90-100分
80-89分
70-79分
60-69分
60分以下
平均分
合格率
优秀率
人
人
人
人
人
二、班级学生情况分析
本班共有学生46人，学生年纪较小，自律性差，由于受家庭环境的影响，学生都比较娇气，自私，依赖性较强，部分学生比较懒惰。但由于受学前教育的影响，大都比较懂礼貌，见到老师能主动问好，部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。部分学生不懂得课堂常规，上课爱讲话，爱做小动作，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有一定的兴趣，但面对较大的识字量，学生识字的返生率高。因此对这些学生，应更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力、交流能力、合作意识，使其体验成功学习所获得的乐趣。
三、全册教材
分析
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
四、全册教学目标、重点、难点
全册教学目标：
（一）汉语拼音
１、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
２、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
１、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
２、认识常用汉字400
个，会写其中的100个。
３、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
４、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
１、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
２、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
３、学习借助读物中的图画阅读。
４、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
１、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
２、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
３、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
４、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
全册重点、难点：
（一）重点：
1、
汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、
认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、利用教材形象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，
激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、
认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、
尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。
10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。
六、单元目标与重难点
第一单元
单元教学目标：
1、学会拼音及整体认读音节。
2、掌握四声的读法，正确地读出带调的音。
3、读准儿歌。
单元重难点：
1、学会拼音及整体认读音节。
2、掌握四声的读法，正确地读出带调的音。
第二单元
单元教学目标：
1、学会所有的声母。
2、学会三拼音音节的读法，练习读音节词。
3、学会会认的字，读准儿歌。
单元重难点：
1、三拼音的读法。2、认字。
第三单元复韵母
单元教学目标：
1复韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、能正确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。
3、认识生字，会读儿歌。
单元重难点：
1复韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、能正确拼读声母与复韵母组成的音节，正确书写音节。
第四单元
单元教学目标：
1、学会鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母和鼻韵母组成的音节，正确书写音节。
3、认识生字，正确朗读儿歌、短文。
单元重难点：
1、学会鼻韵母和整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母和鼻韵母组成的音节，正确书写音节。
第五单元
单元教学目标：
1、认识生字，认识笔画，学会要求会写的字。
2、正确流利得朗读课文。
3、使学生受到思想品德教育。
单元重难点：
1、认识生字，认识笔画，学会要求会写的字。
2、正确流利得朗读课文。
第六单元
单元教学目标：
1、学会本组的生字。2、正确流利的朗读课文。
3、激发学生热爱祖国大好河山的感情。激发他们热爱自己家乡的热情。
单元重难点：
1会本组的生字。
2正确流利的朗读课文
第七单元
单元教学目标：
1、学会本组的生字。
2、正确流利的朗读课文。
3、激发学生热爱大自然的情感。
单元重难点：
1、学会本组的生字。
2、正确流利的朗读课文。
第八单元
单元教学目标：
1、学会本组的生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、让学生在生活中学会学习。
单元重难点：
1、引导学生发现和运用形声字和、会意字的规律。
2、创造性的自主学习生字。
第九单元
单元教学目标：
1、学会本组的生字。
2、正确流利的朗读课文。
3、培养学生独立的性格。
单元重难点：
1、学会本组的生字。
2、正确流利的朗读课文。
第十单元
单元教学目标
1、学会本组的生字。
2、正确流利的朗读课文。
3、知道生活中的常识。
单元重难点：
1、学会本组的生字。
2、正确流利的朗读课文。
教学进度安排表
学
科
语
文
年级
一（乙）班
序号
日
期
教
学
内
容
课时数
备注
1
9.3-9.9
1.
一年级新生常规教育
2.汉语拼音a
o
e的教学
（3课时）
3.
1.汉语拼音i
u
ü的教学
（3课时）
9
2
9.10-9.16
1.声母b
p
m
f的教学
（3课时）
2.
声母d
t
n
l的教学
（3课时）
3.巩固复习一
（3课时）
9
3
9.17-9.23
1.声母g
k
h的教学
（3课时）
2.
声母j
q
x的教学
（3课时）
3.
声母z
c
s
的教学
（3课时）
9
4
9.24-9.30
3.
声母z
c
s
的教学
（1课时）
1.
声母zh
ch
h
r的教学
（4课时）
2.
巩固复习二
（4课时）
9
5
10.1-10.7
1.
6
10.8-10.14
1.复韵母ai
ei
ui的教学
（3课时）
2.
复韵母ao
ou
iu的教学
（3课时）
3.
复韵母ie
ue
er的
教学
（3课时）
9
7
10.15-10.21
1.
复韵母ie
ue
er的
教学
（1课时）
2.
复韵母an
en
in
un
un
的教学
（3课时）
3.
复韵母ang
eng
ing
ong的教学
（3课时）
4.
巩固复习四
（2课时）
9
8
10.22-10.28
1.
巩固复习四
（2课时）
2.
拼音部分检测
（2课时）
3．巩固加强性学习
（3课时）
识字（一）
1.一去二三里
（2课时）
9
9
10.29-11.4
2.口耳目
（3课时）
3.在家里
（2课时）
4.操场上
（3课时）
复习
（1课时）
9
10
11.5-11.11
语文园地一
（2课时）
有趣的游戏
（1课时）
单元检测
（2课时）
课文
1.画
（2课时）
2.
四季
（2课时）
9
11
11.12-11.18
3.
小小竹排画中游
（2课时）
4.
哪座房子最漂亮
（2课时）
5.
爷爷和小树
（2课时）
语文园地二
（2课时）
我们的画
（1课时)
9
12
11.19-11.25
单元检测
（1课时）
6.静夜思
（2课时）
7.小小的船
（2课时）
8.阳光
（2课时）
9.影子
（2课时）
9
13
11.26-12.2
10.比尾巴
（2课时）
语文园地三
（3课时）
这样做不好
(1课时)
单元检测
(2课时)
识字（二）
1.比一比
（1课时）
9
14
12.3-12.9
1.比一比
（1课时）
2.自选商场
（2课时）
3.菜园里
（2课时）
4.日月明
（2课时）
语文园地四
（2课时）
9
15
12.10-12.16
我会拼图
（1课时）
单元检测
（2课时）
课文
11.我多想去看看
（3课时）
12.雨点儿
（3课时）
9
16
12.17-12.23
13.平平搭积木
（2课时）
14.自己去吧
（2课时）
15.一次比一次进步（3课时）
语文园地五
（2课时）
9
17
12.24-12.30
该怎么办
（1课时）
单元检测
（2课时）
16.小松鼠找花生
（3课时）
17.雪地里的小画家（3课时）
9
18
12.31-1.6
18.借生日
（3课时）
19.雪孩子
（3课时）
20.小熊住山洞
（3课时）
9
19
1.7-1.13
语文园地六（3课时）
小兔运南瓜（1课时）
单元检测（2课时）
复
习
9
20
1.14-1.20
期
末
复
习
21
1.21-1.27
期
末
检
测
22
教
学
内
容
2012年9月
一
年级（乙）班习作教学计划
周次
习作训练内容（注明课内或课外）
习作教学的总体要求及习作重点
1
话说姓名
总体要求：
1、
首先要让学生能正确的区分声母、韵母和整体认读音节。
2、
让学生多寻找课外的汉字并学会运用在日常用语中。
3、留心周围事物，乐于表达，增强习作的自信心。
4、对说句子、说段落有兴趣，能说出自己想说的话，说出想象中的事物，说出自己对周围事物的认识和感想。
5、在写句子或小段落中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
习作重点：
1、
能熟练的运用拼音，在平时写句子与段落时，不会写的字能用拼音代替。
2、
愿意将自己的所写的句子与段落读给别人听，与他人分享其中的快乐。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
2
我是一年级的小学生
3
课外识字我最棒
4
声母是我的朋友
5
书写声母
6
书写比赛
7
我爱韵母
8
默写声韵母比赛
9
分清整体认读音节
10
声母、韵母、整体认读音节的区分
11
背诵比赛
12
寻找生活中的汉字
13
古诗背诵赛
14
名人名言背诵
15
好词背诵与交流
16
好句背诵与交流
17
我和秋天有个约会
18
我最喜欢的……（好书推荐）
19
我会阅读
20
交流读书收获
备注
习作教学的辅助活动：
年级（
）班语文活动计划
周次
课外阅读的推荐书目
要求
语文活动
1
《中国寓言故事》
猜猜我是谁
2
《猜猜我有多爱你》
猜谜语
3
《鳄鱼怕怕》
水果拼盘
4
《爷爷一定有办法》
说话比赛
5
《莎娜的红毛衣》
6
《一千零一夜》
一元钱究竟有多重
7
《与鸟儿一起飞翔》
可爱的小动物
8
《点》
说反义词比赛
9
《安徒生童话选集》
说说心里话
10
《鳄鱼怕怕》
我想和你做朋友
11
《甜橙树》
争做推普小能手
12
《妞妞和爷爷同岁》
打电话
13
《大风》
展示我的采集本
14
《我是霸王龙》
说量词写量词比赛
15
《你是特别的，你是最好的》
设计有趣的作业
16
《我不困，我不想睡觉》
谁是识字小能手
17
《活了一百万次的猫》
词语接龙
18
《失落的角》
小蚂蚁爱劳动
19
《我的友情要出租》
“全能冠军”是谁？