〖目标〗
1、以体验教育为基本途径，组织好每月主题教育活动，践行“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。
2、加强辅导员队伍建设，塑造“敬业、爱生、创新、合作”的辅导员形象，加强学生管理，通过开展“校园文明股市K线图”竞赛活动，培养学生的自律、自我管理能力，展示“文明、活泼、创新”的洛小小龙人风貌。
3、深化少先队教育现代化研究，完成《少先队活动现代化个案研究》。
〖主要工作要求任务〗
一、抓理论学习和科研，重队伍建设
1、加强辅导员队伍建设。
认真学习江总书记“七一”讲话，深入学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，审视少先队工作中存在的矛盾和问题，积极探索解决问题的新方法。各辅导员尤其要用好《辅导员》、《少先队研究》等杂志，加强辅导员理论学习与科研活动。通过组织一月一次的辅导员学习、培训活动或班队工作沙龙，尤其是对体验教育的学习，促进辅导员思想素质与管理能力的同步提高；组织辅导员参加校内外各种竞赛活动、观摩活动，加强辅导员之间的经验交流与借鉴；通过组织辅导员撰写少先队管理经验文章、理论认识文章、活动方案设计等，促使辅导员及时总结工作经验、完善管理方法、整理管理成果，从而更有效地保存少先队活动的资料与成果，抓住活动现代化这个重点，进一步充实、发展、积累活动个案，并能用少先队教育现代化的理念去解读剖析它们，为下学期结题工作做好准备。
继续实行少先队、儿童团工作的级部辅导员负责制，实验部设实验部辅导员，明确职责，以身作则，并对中队辅导员进行指导，指导本年级大队部（儿童团部）和各中队（儿童班）组织建设，与年级组长一起做好年级组有关工作。辅导本年级队员（儿童团员）开展好少先队活动、查评工作。发挥广播、电视、报纸等媒体作用，积极向社会、家庭等方面宣传少先队，建好、用好校外活动基地，力争社会各界的广泛支持和关心。
合理挖掘校外辅导员的工作潜力，形成校内少先队辅导员、活动班组辅导员、校外辅导员的工作合力，齐心协力搞好少先队工作。
同时，通过“优秀辅导员”的评选与表彰活动，及时树立榜样、肯定成绩，带动全体辅导员更深入细致地开展工作。辅导员工作的责任心、事业心、进取心、实效性作为班主任工作考核的主要依据列入考评，期初修订班队工作考评条件。把“促进学生发展和教师的提高”作为重要标准，重事实、重激励，重个体、集体的纵向比较。期初对各班学生行为规范、活动能力等作好前期检测，今后每月用问卷、座谈等方式了解教育过程，了解教育效果。辅导员要有针对性地进行教育，并在班级工作手册上较详细地反映出工作的过程、实绩以及存在的问题分析，尤其是对特殊学生教育的真实地连续记录。加强与级部、中队辅导员的交流，及时做下情上传、上情下达工作。
具体安排：
⑴以团中央赵勇书记的《贯彻以德治国重要思想，进一步加强少先队德育工作》和关于体验教育的内容为主题，以《辅导员》《少先队研究》等为学习材料，开展每月一次辅导员集中交流活动，采用全校性集体学习和各级分批学习的形式。
⑵学期内各辅导员要认真撰写至少1篇以上少先队管理、活动、科研等方面的经验文章（作为每月科研文章上交），并积极向外投稿。
⑶学期末举行“优秀辅导员”评选活动，评选结果纳入学期教师工作考核。
2、加强少先队小干部队伍建设。
各级辅导员在学期初做好大、中、小队和各级管理队伍干部的改选工作。争取让绝大多数学生都有参与自主管理、当家作主的机会，可实行“轮岗轮换”制、“值日中队长”制，取消“一人数职”“优等生说了算”的现象。大、中、小队干部佩戴好队干部标志。本学期，我们将继续成立校“小龙人督查队”“白鸽乘警团”，各中队由“值周中队”管理。要加强对各级小干部进行工作方法与技能的培训，并加强工作态度的教育，以服务同学、服务学校为宗旨。校大队部将从各中队选取一位品学兼优、工作能力强的小干部，组成全校性纪检队伍“小龙人督查队”，负责校园文明督查工作。督查队员在任期间，优胜劣汰。各中队则要根据本班学生乘坐校车的情况，选派“小乘警”，成立级部“白鸽乘警团”，维护乘车秩序。同时各级部内创造性地开展小龙人中队值周活动，对本年级各中队的规范执行情况进行管理，既使少先队自主管理机制在各年级有序地运作，同时又锻炼小干部。而在少先队工作的主阵地——各班队的各项活动中，辅导员更应发挥小干部的自主自理作用，既大胆放手，又不放任自流，既体现前瞻性、指导性，又不捆绑小干部、队员们的思想，尊重他们，信任他们，充分挖掘他们的潜能。
同样，大队部将及时汇总资料，评出“优秀少先队（儿童团）小干部”、“优秀少先队员”、“优秀儿童团员”。
小干部的主要职责为：
⑴在老师指导下自主组织班队活动、积极建设班队集体。
⑵及时记载“三簿一册”，出好黑板报、橱窗等，建设好队家务。
⑶部分小干部参加“小龙人督查队”、“白鸽乘警团”及级部、班队内其他管理团队，参与学校路队纪律、乘车纪律、课间规范与卫生维护等方面的管理工作。用自身的良好行为影响、带动一批人。
二、以体验教育为主要途径，组织好各项少先队教育活动，提高少先队教育实效。
1、用体验教育的思想开展“校园文明竞赛”活动，使日常行为规范入脑、入心、践行。
各级部辅导员可以与级部大队委员根据本年级实际，商量讨论“值周中队”的活动方案，各中队要明白“校园文明竞赛”的最终目的不是老师要让学生守规范，而要让学生自觉地养成文明习惯，在“校园文明竞赛”中不断发现自己的闪光点，同时也发现自己的不足，在值周、督察中，由“他律”走向“自律”，体验服务学校、服务他人的快乐，体验良好的行为习惯给自己、给他人带来的快乐。
队员参与“值周中队”活动就是一次很好的体验活动。在学生值周之前，教师有一个启动阶段（激发动机阶段），主要是引发学生适当的动机，促使学生开始亲历或者选择亲历的方式。辅导员可以事先组织大家对卫生、路队纪律、课间规范等各项规范的再学习，通过招聘、毛遂自荐等方式，明确分工职责，明确岗位，为胜任这一岗位作好准备。更要明确“值周”活动不是一部分学生对一部分学生指手划脚，也不是“群众斗群众”，而是真正做到自己管理自己，更是值周中队队员以身作则，在实践中不断自我教育、自我提高的过程。在这基础上提出申请。
接下来就是实践感受阶段(个体亲历的过程)，也就是学生“值周过程”。辅导员要引导队员在各自的岗位“敬岗爱业”，引导学生充分创造性地开展工作。
第三阶段体验内化阶段，是体验的关键。其实可以说这个阶段可以是与个体亲历的过程同时进行的。辅导员在值周过程中、值周过程后，要及时引导队员反思、总结，将亲历中的感受进行内化，可以发现自身的不足，也可以形成管理的经验向其他中队作介绍，或者是发现普遍性的问题、苗头性问题，向级部、校大队部及时反馈。
第四阶段是反馈外化阶段，由于队员本身的情感、态度不同，队员体验的程度不尽相同，需要反复体验，通过“值周”，通过对“值周”的反思，肯定会发现自身存在的不足，辅导员要引导队员将明白的道理落实到行动上，自觉地弥补不足，并努力将良好的行为规范向校外延伸，最终成为行为习惯，真正由他律走向自律。
大队部“小龙人督查队”重点对本部学生的路队纪律、乘车纪律、课间规范、卫生保洁工作进行定期与不定期巡查，检查结果将公布在“校园文明股市K线图”和“比你高”竞赛台中，对行为规范的评价既有量化标准，又重人文性、激励性。
2、用体验教育的思想，搞好每月主要教育活动。
⑴新学期，发动队员自己动手布置教室，美化学习环境，不仅是队员重要的学习实践，也能充分发挥队员的潜能，在实践中帮助队员增强责任感，提高审美能力，培养集体观念。如以中队为单位，成立“红领巾装饰公司”下设“装饰设计部”、“材料部”、“招聘部”、“监理部”等，发布招聘信息，队员考核，录用各种“人才”。然后由各部门组织“岗前培训”，合格者颁发“上岗证”，各司其职，规定时间内完成任务。最后请“监理部”进行检查评估，评选“小能手”，还可与争章活动挂起钩来。
⑵新学期，将迎来第16个教师节。各中队、级部可根据队员年龄特点，开展各种形式的尊师重教活动，如“送给老师一百个快乐”的征集评选活动，并要求全体队员按照自己评选出的金点子实际做一做、练一练，并说说自己的感受。
高年级同学可以结合建队日，给三年级的小弟弟、小妹妹当一次老师，上一次队课，讲少先队的基本知识和队的光荣历史，讲入队“六知四会一做”：即知道队名、队旗、红领巾、队礼的基本含义、队的领导者和队的作用；会戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号；入队前要做一件好事或克服一个缺点，争取一点进步，以实际行动争取入队。高年级同学要通过多种形式及时交流实践中的体验与感受。（给一年级同学介绍儿童团的知识）
⑶通过开展庆祝建国52周年教育活动，引导队员把爱祖国化为爱家乡、爱学校的具体行动。
低年级儿童团员了解国旗、国徽、国歌的来历及含义，讲讲关于祖国解放的故事，体会新中国的来之不易。
中年级队员可以通过调查、走访等形式，从学校教育等方面的巨大变化，激发对学校的热爱，对学习的热爱，感受家乡的日新月异。
高年级队员可以通过多种形式，通过对人民路、洛社大桥、农贸市场等今昔对比，深切感受改革开放给洛社镇带来的腾飞，并结合语文实践活动开展读、说、演等活动。
⑷开展好“手拉手地球村”活动，如为贵州小朋友建立“手拉手书屋”，为学校“爱心基金”筹集基金；为残疾人、孤寡老人送温暖等，体验帮助他人、关心他人的乐趣。另外，还可以在社会、家庭、大自然中进行小课题的探究、体验、创新，与思品、社会、科技等学科融合，在亲身实践中把做人做事的道理变成自己一种良好的行为习惯，在实践中增长才干，锻炼本领。
⑸在各项活动中，注意照片、录像、录音、文字材料等的收集，各年级在本学期要安排一次体验教育活动的现场，可一个中队承办，也可联合承办。
⑹在开展活动的基础上，积极参加“新世纪我能行”体验教育征文活动，具体要求另附。
三、进一步建好、用好少先队教育阵地，充分利用社会各种教育资源。
严格按课表上好班队活动课，开展队活动时要按仪式进行。本学期的晨会课要继续体现学生的自主性，同时加强针对性与实效性。每周一二年级学生自主晨会不少于1次，三四年级不少于2次，五六年级不少于3次，各级部辅导员根据本年级学生特点，有机地安排晨会主题。并对本年级各中队的晨会活动做好抽查记载。要将安全教育、健康教育、法纪教育有机地纳入晨会活动。班队、晨会活动要源于队员生活，贴近队员生活，并回到儿童生活中，和学科活动、实践活动等结合，起到指导学习、指导生活的作用。每班每学期优秀自主晨会活动方案（实录）不少于5篇，由各级部辅导员汇总成册，再交至大队部。队员自己制订活动、晨会教育目标，自己设计活动、晨会方案，自己搞活动，并对活动能作出自我评价，辅导员做好引导、辅助。
本学期，《小龙人》报由各级部轮流主编，各中队积极利用这块阵地，展示队员才华，报道中队风采，各级部辅导员要做好各中队投稿及录用情况统计。小龙人电视台要在原有基础上争取上一个新台阶，栏目丰富些，形式活泼多样，如对各中队体验活动的追踪报道；如把老师、同学请进演播室，谈“洛小的发展与我的成长”等等，充分发挥舆论导向作用。
小龙人网友俱乐部的队员除学会一些电脑、网络的知识和技能之外，可以开展一些社会实践活动，如调查洛社镇小学生上网（或进网吧）情况，可以开展小学生如何用好网络等方面的讨论，引导其他队员，正确对待电脑与网络。开展专题材料的收集汇编工作，充分发挥信息技术在学习生活中的作用。
充分利用校外活动基地（另附），开展社会实践活动，发挥各年级家长委员会的作用，营造良好的家庭、社会教育氛围，同时监督、促进少先队教育。
每月工作安排：略。