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高一年级部工作计划

一、指导思想

以科学教育发展观为指导,以学校三年主动发展规划为依据,积极围绕争创江苏省首批五星级普通高中这一中心工作,全面实施素质教育,认真学习新课程理念,积极探索教育管理新思路,培养学生良好的行为习惯、学习习惯与生活习惯,帮助学生顺利实现初高中的转变,促进学生的全面和可持续发展,促进全体教师专业成长,为学校的进一步发展奠定坚实的基础,为学校的70周年校庆贡献力量。

二、年级主要情况

1、xxxx级高一年级有18个班,共有学生1020名,分为实验班4个(其中一为省招班、一为直升班),教改班4个,普通班10个。思想上,刚进高一,有的学生还沉浸在中考成功的喜悦之中,有的则认为离高考还早,有放松思想。学习上,初中学习方法与高中学习方法有差异较大,有一适应过程。生活上,高一新生刚进校,对校规校纪不熟悉,行为规范还不到位。

2、18位班主任,有6位是原高三班主任,有五位是第一次做班主任,是一支新旧结合的队伍;班级任课教师配备不均衡。

三、工作目标

始终坚持“以人为本,科学发展”的理念,实施科学、民主管理,加强对学生的习惯养成教育,使之胜利完成初中到高中的过渡,逐渐形成一个“和谐、务实、争优、创新”的年级集体,争创学生满意的年级;以新课程改革和新高考制度要求为指针,以“面向全体,分层推进”为原则,以“注重双基,整体提高”为要求,在“早、精、细、严、实、活”六个字上狠下功夫,突出质量意识,打好基础,努力提高高一年级工作的效率与质量,力争在区统考中各学科平均分与尖子生群体名列全区第一。

四、主要工作

(一)形成一个团队,帮助学生实现初中向高中的转变。

1、形成一个战斗团队

高一年级部要形成一个具有奉献精神、忠于职守、有和谐人际关系的,能够精诚团结、通力合作、群策群力的富有战斗力的团队。年级部各位同志在工作上要团结协作、优势互补,要加强沟通,利用个性和能力差异,在团结协作中实现优势互补,发挥积极协同效应,带来“1+1>2”的绩效。

(1)加强青年教师培养,开展师徒结对活动。

(2)开展青年教师比武活动,使青年教师尽快成长。

(3)年轻教师要认真备好课,多听课,管好自己的课堂纪律、早读课纪律与晚坐班纪律。老教师特别是有师徒结对的教师要多关心指导年轻教师。

(4)建好一支班主任队伍,积极开展班主任培训活动,提高青年教师教育管理水平。

(5)新旧班主任要互相合作,取长补短。

2、尽快帮助学生实现一个转变:初中生向高中生的转变。

要做好新生入学教育工作。第一,配合学校认真组织完成好高一年级军训工作;第二,要求各班班主任认真组织学生学习学生手册,特别是《中学生日常行为规范》、《学生学习常规》和《宿舍文明规范》;第三,要注意学生从尖子生到普通生的心理落差,帮助学生正确认识自己,定准目标。第四,要让学生尽快适应高中生活,尤其是快节奏的学习生活。

(二)狠抓德育工作,抓好班风学风,培养学生的三种习惯:良好的行为习惯、学习习惯与生活习惯

1、要通过教育让学生明确什么是良好的行为习惯、生活习惯与学习习惯。

(1)要围绕高一学生的特点,开展系列细节教育与规范活动。各班每周抓一个重点,道理要说透,细节要抓到位,跟到位,管到位,查到人,不断巩固,用优质的管理促进教学质量提高。

(2)强调三大观念:

卫生观念(包括寝室内务卫生、教室卫生、包干区卫生、卫生习惯)。

纪律观念(包括寝室就寝纪律、课堂纪律、自习课纪律)。

作息时间观念(按时上下课、午睡、就寝、就餐等),各种预备铃响进教室做好准备。

(3)强化自习课管理。要求晚自习不能讨论问题、独立完成作业。自习课不能随便走动、上厕所、交头接耳。早上教室打扫必须在早读课前完成。

2、要不断检查落实,树立典型,鼓励先进。

3、抓好班集体建设以创建周恩来班和星级宿

舍为契机,以班级文化建设为抓手,营造健康向上的班级精神环境,增强班集体的凝聚力,形成良好的班级舆论。抓好班干部培养、班级基本制度建立、班级目标确定、标准教室布置等,通过学生的自我教育和自主管理来提升管理的质量。

4、加强思想教育加强正面思想引导,形成积极健康向上的氛围,加强艰苦奋斗教育,狠抓男女生交往过密问题,培养学生吃苦精神。

5、加强安全工作加强对师生的法制和安全教育,做好饮食卫生管理和防疫工作,培养良好卫生习惯,谨防传染病的发生,加强消防安全。

6、充分利用学生会家长会来拓宽管理的途径适时召开全体学生会,各层次学生会,有针对性的教育;定期召开家长会或约见部分家长,时刻保持与家长的联系。及时发现问题,及时解决问题。召开家长会,将学校、年级情况向家长汇报,让家长随时了解学生在校情况。

(三)明确目标,加强合作,发挥三个核心作用

1、积极发挥年级部的中心作用

(1)落实管理,年级召开的所有会议,必须遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则,要求主题鲜明,重点突出,解决实际问题。

(2)建立信息反馈制度与情况通报制度。各值日组长与学生会检查人员要将每天的检查情况(管理、教学)于第二天上午向年级部报告;值日教师要加强真空时间的检查,有情况应及时向有关班主任和年级部主任报告;年级部每周向全体教师通报一次本年级部的情况。

(3)年级部将整合各方面的力量,形成合力,促进学生健康成长。期中、期末向家长发放“告家长书”,鼓励各班召开小型的家长会,拓宽家庭、学校、社会三方沟通渠道,形成立体化的教育网络。

(4)要加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间,互相提醒,互相鼓励,互相帮助,齐抓共管。

(5)年级部通过各类督查,加强日常行为规范的自觉性,借助星级宿舍、标准教室及周恩来班、常规管理先进班级等评比,抓住典型,弘扬正气,榜样引路。

2、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用

(1)班主任要发挥核心作用,协调教师关系,并抓好三个落实:落实班会主题,落实重点学生,落实经验交流。

(2)各班要建立健全班级内部的信息反馈体系,对学生的动态和突发事件,班主任要第一时间知道。要求各班及时建立起班委会、团支部,班主任老师要在培养学生干部上动脑筋、想办法。

(3)班主任要加强真空时间管理,抓班风、促学风。

(4)对学生要严格要求。要特别强调自习纪律与晚就寝、午睡纪律;加强爱护公物教育,注意节约用水用电,开源节流。

(5)强调教室规范。明确教室是学习场所,不在教室用餐、吃零食,不在教室吵闹。

(6)调整学生的精神状态。对于在课堂上自习课上睡觉、讲话影响教师上课和同学学习的行为要进行教育。

(7)各班定期召开分析会。会上班主任要拿出具体材料,对班上的具体问题进行深入细致的分析,将学生分层分等,具体落实到每一任课老师。

3、发挥备课组在教学管理中的核心作用。

(1)要明确目标,认清形势。对学生负责,对学校负责,对自己负责。各学科在全区统考中应当力争平均分与高分群体列全区第一。集体备课要定时、定点、定主题、定主讲人员。

(2)在学科组内,发挥集体优势,取长补短,以备课组为核心,创造和谐环境。明确备课组长职责,各备课组长既是年级本学科教学的把关人,又是学校和年级教学管理的执行者,在备课组长的统一安排下,组织全组教师实施集体备课,各备课组集体备课的形式要注重实效。

(3)要加强教学常规落实,加强备课组合作。要求备课组内加强听课交流;加强集体备课,要求每周一次集体备课,课程进度统一,使用练习统一;落实集体化教案,个性化教学,尽量减少两极分化现象。

(4)狠抓过程管理,严把课堂教学关、质量分析关、信息整合关与考试检测关。

(5)关注有效教学,优化课堂教学,提高课堂质量。组织教师认真学习《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念,努力建立互动的师生关系。

(6)切实抓好学科竞赛。尽早建立数理化生信息技术等各大学科竞赛队伍,明确主教练负责制,并加强过程管理考核。

(7)实施分层次教学的原则:对实验班,着力培优,拓宽学生的视察,训练学生的能力,最终达到提升他们的综合素质的目的;对教改班,要指导学生寻找缺陷,采取针对性训练,着眼提高;对普通班,着眼基础,提高能力。

(7)开足开齐课程,促使学生全面发展。通过形式活泼的课外活动课,发展学生的兴趣,培养学生特长。

(8)加强校际联系,取长补短,促进各备课组发展。

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