高中音乐欣赏《十面埋伏》
一、教学要求
本课以学生自学为主，活动设计为一周，课堂教学一课时。
1教学目的：
①通过学生自主性的网络艺术欣赏，使学生了解琵琶曲《十面埋伏》历史背景及艺术价值，提高学生对民族音乐文化的审美、鉴赏能力，拓宽学生视野。
②培养学生自主学习的能力、动手能力、解决分析问题能力和利用网络收集、整理信息的能力，调动学生学习积极性。
③探索网络教学模式，变单纯的课件制作与使用为利用多媒体技术和网络资源的教学设计。
2教学重点：感受《十面埋伏》的艺术魅力，了解琵琶因演奏技巧的不同而产生的不同音乐效果。
3教学难点：如何开展自主探究的网络学习
4教学方法：实践法、自主讨论
二、教学过程
（一）课前自主学习任务
提前一周布置学习任务：
1琵琶发展史：秦代－东汉－三国、两晋、南北朝－隋唐－明清－现代琵琶的改革。
2琵琶的演奏技巧
3古诗词中对琵琶的描写：①唐白居易的《琵琶行》②唐李峤《琵琶》
4《十面埋伏》描述的历史事件
5通读《史记》中的《项羽本记》
6了解故事《霸王别姬》、成语"四面楚歌"
7初步欣赏《十面埋伏》，了解《十面埋伏》各部分的内容
将学生分成三组，利用网络资源，分别完成不同的任务，并将整理后的信息上传到校园网，学生进行讨论交流。
一组：完成琵琶发展史、演奏技巧风格。
二组：找出古诗中对琵琶的描述、史实资料的查找。
三组：完成曲目《十面埋伏》的分段整理并为每段音乐配上文字说明。
（二）课前准备
课前在校园网上发布学生整理的资料，课堂教学中使用网络资源，欣赏乐曲《十面埋伏》。
教学设备：网络教室、投影、相关软件。
教师：启动服务器、教师机，电子课件、话筒、电子投影、媒体播放器，登陆校园网、互连网。
学生：启动学生机、耳脉，登陆校园网、互连网。
（三）课堂教学
1、情景导入（5分钟）
许多同学都非常喜欢听《霸王别姬》这首歌曲，那么谁知道它描写的是哪一历史事件？琵琶古曲《十面埋伏》，它描述的正是这一故事所发生的历史事件--公元前202年的"垓下之战"。
课前，我们通过查询资料对琵琶这一乐器有了初步认识，尤其读了白居易的《琵琶行》中关于琵琶演奏的精彩描述，使同学们产生了强烈的了解它的愿望，今天我们通过欣赏琵琶曲《十面埋伏》，进一步了解、认识琵琶。
《十面埋伏》又名《楚汉》，简称《十面》是我国目前所见最早的琵琶武板大曲之一。曲谱最初见于清代华秋萍１８８１年编辑的《琵琶谱》卷上，标题为《十面》。为直隶王君锡传谱，共分十三小段落，各有标题。１８９５年李芳园编的《南北派十三套大曲琵琶谱》中将它改名为《淮阳平楚》，增至十八段。
《十面埋伏》的曲式结构，采用多段体变奏的原则，在旋律核心音调的发展和调式布局方面，都有显著特色，具有我国传统戏曲及章回小说的叙事特点。风格雄伟奇特，内容壮丽辉煌，气势激昂，形象生动，在我国民族古典音乐中是罕见的。
（教师讲解的同时启动教师机，调出《项羽本纪》，学生边听边看，对《十面埋伏》所描述的内容有一个全面了解。）
2、欣赏曲目（25分钟）
（1）演示课件，了解琵琶的构造。（2分钟）
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（2）第一遍欣赏：
播放VCD《十面》，让同学们切身感受演奏手法、技巧不同，能够产生不同的音乐效果。分段对应下图欣赏,教师做简明的提示性解说。
投影打出下图
第一部分㈠营列㈡吹灯㈢点将㈣排阵㈤走队描述了刘邦的汉军在决战前的准备，以密集的音符表现擂鼓三通，铁骑奔驰；以切分的节奏表现古战场上的阵阵炮声，用琵琶弹奏中细腻的长轮技法摹仿古代军队筚篥的吹奏，表现汉军有远而近，浩浩荡荡行进的军威会战的准备。
第二部分㈥埋伏㈦鸡鸣山小战㈧九里山大战全曲的高潮。乐曲充分调动了滚、拂、扫、推、拉、绞弦等琵琶演奏的各种技法，造成特殊效果，生动地再现了两军对阵时金鼓齐鸣，刀枪撞击，人喊马嘶，喊杀震天的场面。
第三部分㈨项王败阵㈩乌江自刎用马蹄声的节奏音型表现项羽突出围而逃。以一个级进的旋律和长音滚弹构成的复调，在琵琶的低音区奏出凄凉悲切的音调，描写在重重包围之中的项羽终因寡不敌众，自刎身亡。这段悲歌表现了失败英雄自刎前的复杂心情和彻底覆灭的结局。
尾 声（十一）众将奏凯（十二）诸将争功（十三）得胜回营情绪较为热烈愉快，表现汉军庆贺胜利的辉煌场面。
(3)第二遍欣赏
完整欣赏，注重整体效果，提示学生展开丰富想象，眼前要有多幅画面。
3学生讨论（10分钟）
（1）学生展示收集的资料，结合史实谈谈对曲目的理解，感受作品的表现力，找出最感人的一段音乐。
（2）所配写的文字是否与作品的意境相符，谈谈自己的设计。
（3）简述对琵琶和演奏技巧的认识。
（4）交流网上查询资料的方法。
4教师总结（5分钟）
《十面埋伏》是传统琵琶曲中最优秀的作品，它集琵琶武曲的各种技法，艺术地再现了古战场争斗的历史场面，以一个独奏乐器，能奏出如此形象生动，气氛强烈，富有交响乐的音乐，数百年来，经过历代民间演奏家不断加工丰富，是其所表述的音乐形象和意境都达到了一个新的高度，成为我国民族音乐文化宝库中的珍宝，体现了历代民间音乐家的智慧。
中国有五千年灿烂的文明，中国的古典艺术有着极高的境界，特别是经过历史的筛选，能够流传下来的都是精品。西方艺术讲求具象美，而中国的艺术讲求意象美，这就赋予了中国古典文化特有的魅力。
欣赏中国古典名曲能够使人的精神得以升华，让人在现实生活中创造诗意，给我们一种中国所独有的文化情怀，一种特有的情感和审美方式，同时对理解中国文化的特性，理解中外文化的异同，大有裨益。
传统音乐文化对一个人审美观的培养起着重要的作用。每个人特别是青少年学生，都要珍惜自己的民族文化，无论到了什么时代，我们都需要她的滋养，传统文化是我们的文化母体，是我们的精神家园，舍弃了她，就是舍弃了我们的根。教案网http://www.jsfw8.com/jafs/