教学目标：
1．通过运用主题式创设情景教学，激发学生的学习兴趣。
2．通过故事情景的教学，让学生初步认识跑的动作概念。
3．通过游戏、思考、讨论等形式，来提高学生自主学习的能力。培养学生的运动参与能力、合作能力、动手动脑能力、和社交能力，并对体育课产生更加浓厚的兴趣。
课前准备：（2分钟）强度-无
1．布置的作业的表扬（动脑制作头饰可由家长、教师辅导完成）组织学生布置学习活动场所。
2．布置课中动手能力培养-----自己吹气球制作。
开课：（8分钟）强度-小
一、创设情景：
1．学生成四路纵队集合。
2．师生相互问好。
3．导入本课主题。
导入教学----情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。
师：你们看那满园春色漂亮吗？生：漂亮！师：你们知道那里的主人是谁吗？生：不知道。是我--大雁，现在请大家到我们的鸟语林玩一玩，好吗？生：好啊！
【设计意图：借助"满园春色"不仅能让学生进入情景，而且能激发学生浓厚的学习兴趣。】
二、扮演角色：
1．大雁飞向鸟语林。（慢走1次）强度-小
师：你们知道大雁是怎么飞吗？生：知道！师:那我们就象大雁一样飞往鸟语林。
要求：学生注意模仿动作的时候不要碰到一起，注意交通安全。
2．朋友欢聚一堂（模仿操）强度-中
导入大森林场景，"动物们"自由模仿朋友欢快的嬉戏。
师：大家看看我们的家园漂亮吗？生：漂亮。师：那就在这里结识新朋友吧！
（1）乌龟表演
（2）鸭子表演（4-8呼）
（3）大象表演
（4）青蛙表演
组织队形：（散点）
○○
○○○○
△○○
○○○○
○○
○
要求：
1.散开到能活动四肢的目的。
2.看清动作。
3.尽量跟着完成动作。
【设计意图：让学生在游戏中、创造中做准备活动，并且培养学生的社交活动能力。】
行课：（28分钟）强度-大-中-大
三、进入角色--满园春色
（一）在小鸟家做客（主教材游戏）(12分钟)强度-大
师：下面我就安排小朋友到我们的小鸟家做客。好！
1.思考学习，展示食物。
方法：围在家园周围，思考怎样尽快得到食物。
2.示范取食：
方法：让朋友示范。
3.取食练习：3-5次
方法：自由分散在家园，自主合作取食。
4.比一比
方法：各家派一个代表取食。
5、比赛竞争：3--5次
方法：看谁家取的食物最多。
要求：不要推挤,注意安全。
【设计意图：主教材教学中，采用游戏方法来渗透其教学。打破传统教学方式，通过让学生先自主尝试、讨论、教师提示，小群体分组学习式。并用情景教学方法。】
（二）消灭害虫5分钟强度：中
师：咦！我们的周围怎么有害虫，怎么办？生：消灭它。师：对！我们怎样去消灭它？
1.讨论启发学习：
方法：围在家园周围，自由组合讨论怎样办？
2.自由消灭害虫，充分发挥想象：自由定次数
方法：学生自由散在操场，自主、合作学习。
学生在自行安排活动空间。
组织队形：
○○
○○○○
△○○
○○○○
○○
○
【设计意图：培养学生认识辨别能力、灵敏、动手动脑、协同配合能力、社会交往能力，提高心肺功能，强化心理健康。】
深化情境发展：10------13分钟强度-大
3、大森林分组游戏2---3次
师:呀！我发现那边的森林里有许多害虫,我们一起去消灭它,好不好?生:好!
1.创设一条通往大森林的道路。
2.由教师、学生来示范游戏方法规则。并提出创想要求（由学生自己想想用什么样的道具来消灭害虫）
3.集体竞争、创想游戏
【设计意图：通过填空您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
教学法教学生把实际困难用动手动脑来解决，通过情景实践教学法结合社会实际情况，尽可能让大家能尝试成功，体验成功，形成自我教育。】
结课：4---6分钟强度：小
情境发展情况归纳、技能学习情况小结
师:经过大家努力,把害虫都消灭干净了,这就是大家团结协作，共同创造的美丽家园，让我们为小动物们的良好表现鼓掌！庆功。
1.庆功舞、自由放松：
先随着跳舞，散点、自由、发挥创造。
2.强化心理体验的问答。
3.互道再见，下课。
组织队形：
○○
○○○○
△○○
○○○○
○○
○
【设计意图：通过放松舞练习，学生生理得到恢复，心理得到满足，情绪饱满愉快】
课后：
师生一起收拾器材
教具：
收音机1台；气球球41个、飞碟20个、小树4棵、垫子12张、山洞4个、
场地布置：
课后小结：您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/