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体育教学设计:游戏 耐久跑

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

体育教案-游戏耐久跑

1、利用游戏的方法让同学们体会人与人之间应该相互帮助。

2、学习定时跑的练习方法。

3、激发调动认知情感,发挥同学们的自我想象力、模仿力、创新力。

4、培养同学们的互助、互学、互爱以及团结合作,勇于进取的精神。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

常规:

1、整队,师生相互问好。

2、田径场600米

语言导入:激励话语

引发趣味

吸引学生

体委整队

听讲

注意力练习

●●●●

●●●●

○○○○

○○○○

1、精神抖擞,注视前方。2、老师下达真口令,学生应立即行动;反之则不动。

基本部分

游戏:跟着感觉走

规则:分两项内容,分四组,每组学生前两名把眼睛蒙上然后按照老师制定好的路线前进,比赛看那组的同学快。第二次有一名学生协助本组同学前进比一比事件有什么不同。同学们想一想?

应导学生参于,激发活动兴趣。

有组长组织本组同学进行比赛。

自选队形

人人参于,微感发热,合作愉快。

体操棍基本动作讲解:1、拿法,立正,稍息

2、游戏:转身抓棍,移行换棍

3、基本练习方法:前举,后举,前上举,侧上举,小绕等。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

分组练习体操棍,用老师教给的基本动作来自编一节操。

游戏:盖房子

学生在相居10米的地方外用体操棍搭建木房

1、解、示范

2、让学生观察、体会

3、耐心、细致,巡回指导

4、找出原因,摆出问题,指导学生自己分析做出结论。

5、讲解、示范

学生通过老师的提示方法进行活动1、通过学生练习,引入新教材。2、学生自练,互相帮助,共同提高。3、自由发挥,想象创编。4、学生小组之间互评、自评。

练习、比赛中观察,学习

同上

把学生按运动水品高低,分层次练习

观察思考,动脑动体相结合。

尽情的创意,发扬合作精神,体会自编喜悦。

结束部分

线

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