教学设计
编写者
执教者
执教时间
3月15日星期五
版本
人教版
学科
信息技术
册数
五年级（下册）
单元
课题
第三课 数据处理真轻松
课时
教学目标
一课时
通过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标：
1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。
2.掌握求最大、最小和平均值的方法。
3.体会用表格进行简单计算的便利性，增强运用信息技术解决实际问题的意识。
教学重点
求和
教学难点
数据排序
教学准备
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
前置性作业
1.设置班级成绩表。
2.尝试使用表格中的命令。
教学过程 课前3分钟内容：
在网上查到的旅游小常识：中暑。
中暑的主要症状是大汗、口渴、头昏、耳鸣、眼花、胸闷、恶心、呕吐、发烧，严重者会神志不清，甚至昏迷。人长时间地处在高热、高湿热环境中容易中暑，所以盛夏旅游，导游员要注意劳逸结合，避免游客长时间地在骄阳下活动。若有人中暑，可置患者于阴凉通风处，平躺，解开衣领，放松裤带;若有条件可让其饮用含盐饮料，对发烧者要用冷水或酒精擦身散热，服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)休息。严重中暑者做必要治疗后应立即送医院。
一、导入新课
同学们，在Word中，还可以对表格中的数据进行简单的计算。我们一起试试吧！
二、排序
在进行数据处理时，常常需要对表格中的数据进行排序。排序时，从低到高的顺序称为升序，从高到低的顺序称为降序。
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
三、求和
1.教师演示讲解：求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算机一般会自动选定参加计算的单元格范围。利用公式，还可以计算某一行或某一列的平均值。
2.学生试操作。
四、练一练
在小学生课后时间支配情况调查表中插入两行，然后利用公式求出相应的值。
五、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中对表格中的数据进行处理，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格应用的更好。
板书设计
第三课 数据处理真轻松
求和
表格中数据
排序
教后随记
本节课有一定的难度，学习表格中的数据处理，比较抽象，学生们对求和公式掌握的比较好，理解了排序的用法。
全文下载：人教版五年级信息技术《第三课数据处理真轻松》教案（精品获奖）下载