青岛版第一册第三课《我的电脑我打扮》教学设计

一、教材分析
《我的电脑我打扮》是第一册中的第三课部分。
[教学目标]】
１学会改变桌面的图案。
2屏幕保护程序的设置的操作。
3隐藏任务栏
４学会设置屏幕的外观
[教学重点与难点]
重点：设置屏幕保护程序。
难点：同上
[教学准备]
计算机、大屏幕投影、板书贴纸。
[教学过程]
一、以趣导入
１复习旧知。
上节课我们学习了显示属性对话框中背景的设置，如何打开显示属性对话框呢？
〔复习旧知，以旧引新，做好为学习新知识的铺垫练习。一方面温故知新，为知识迁移做了准备；另一方面也为学生学习新知识做好心理准备，使他们有信心学好新知识。〕
２创设问题情境。
（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？同桌间讨论。（作用、启动、结束、设置）
〔让学生设定学习目标，把学习的主动权交给学生，便于学生有目的、主动地学习。〕
３板书课题。
师根据学生回答加以整理，进行板书。
二、合作探究
（一）改变桌面的背景
同学们想让你的电脑变得更美观、更富有个性吗？下面我们就一起来学习一下。
1、作用：用自己喜欢的图片或自己制作的图画来设为由个性的桌面的背景。
2、设置桌面的背景
（1）教师演示
在windows桌面空白处单击右键，再快捷菜单中单击“属性”命令。
在“显示属性”对话框中选择背景。
单击“浏览”按钮可选择更多的图片。
找到自己满意的图片，单击“确定”按钮。
3、结束“桌面的背景”。
（１）同桌讨论；
（２）尝试操作；
（３）交流总结。
（二）屏幕保护程序
１屏幕保护程序定义。
大屏幕出现“屏幕保护程序”的定义，共同分析特性。
２屏幕保护程序作用。
作用：避免屏幕长时间处于某一种状态，损伤显示器，就像我们经常做的一个动作——眨眼睛。人长时间盯着某一个地方看，会感觉疲劳、不舒服，于是会眨眼睛，眨眼之后，眼睛就舒服一些了。眨眼睛的动作相当于启动屏幕保护程序。
（类比让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认知和编码，从而建构自己的理解，也就比较容易掌握新知识。）
３设置屏幕保护程序。
（１）教师演示：设置屏幕保护程序。
（２）在“屏幕保护程序”列表中选择“水底世界”程序，单击“预览”按钮，全屏幕显示效果。
（３）板书：水底世界
４启动屏幕保护程序。
（１）尝试操作；
（２）自由探索；
（３）反馈总结。
单击“等待”框右边侧的小箭头，可设定启动屏幕保护程序之前的空闲时间，通常设置等待时间为１５分钟。最后，单击“应用”按钮进行确定。
练一练：设置“等待”为１分钟，再单击“应用”铵钮。
〔儿童通过自主探索认识世界，这种探索性是与生俱来的，因此我们的教育要给学生自主探索的机会。教学这个内容时教师要根据学生年龄特点，首先让学生尝试屏幕保护程序的启动方法，再通过讨论、教师的引导及有效的反馈，使学生掌握启动屏幕保护程序的启动方法。操作是儿童智力的源泉。〕
５屏幕保护程序类型。
在等待的同时，教师演示屏幕保护程序的类型。哪些程序可以设置不同效果，哪些不可以，请课后自己探索。
〔教学的延伸〕
６结束“屏幕保护程序”。
（１）同桌讨论；
（２）尝试操作；
（３）交流总结。
一旦碰触鼠标器或键盘，屏幕保护程序就会停止运行，屏幕显示立即恢复到原有的画面。〔适时讨论，为学生主动参与、积极参与提供机会〕。

沂南县依汶镇中心校.刘长军