教学设计：画龙点睛写标题
南京市成贤街小学李明
教学目标：
1.知识与技能：打开写字板的方法；选择智能ABC输入法；输入单个汉字的方法；保存文章的方法。
2.过程与方法：通过情境导入，激发学生学习的积极性；利用任务驱动式教学、自主学习、竞赛等多种学习方式，帮助学生完成学习任务；采用自我评价的方式，帮助学生了解自己的学习情况。
3.情感态度价值观：使学生受到深刻地环保意识教育。
教学重点：
1.打开、关闭“写字板”窗口。
2.用智能ABC输入单个汉字。
3.保存自己的文章。
教学难点：
1.用智能ABC输入单个汉字。
2.认识“写字板”窗口。
3.保存自己的文章。
4.在教学中同时使学生受到思想品德的教育，使学生的情感能够投入。
教材分析：
写字板的教学是文字输入课程的延续，前面学生学习到的指法和键盘的知识可以在这里得到综合地运用。
写字板的教学还是一个连接文字输入和Word教学的桥梁。用好写字板可以为使用Word打好基础。
学生分析：
本课的教学对象是小学三年级的学生。前面他们已经掌握了基本的字母输入方法，并且学习了“记事本”的使用方法，有一定的键盘输入基础。所以本节课的重点应放在使他们熟悉写字板下的操作方法和运用智能ABC输入法输入单个汉字的方法。同时，也要学会保存文件的基本方法，为以后学习Word打下良好基础。
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