贾振杰河南邓州市城区五初中微机室
学生已经可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源，并且对文件夹和文件的概念已经可以准确地区分，而浏览资源管理器窗口也是对计算机资源的一种管理方法。初中学生已经具备一定的比较、归纳能力，并且对于操作性较强的知识，喜欢动手练习。
发布日期：xxxx-8-24WINDOWS98资源管理器
学生已经可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源，并且对文件夹和文件的概念已经可以准确地区分，而浏览资源管理器窗口也是对计算机资源的一种管理方法。初中学生已经具备一定的比较、归纳能力，并且对于操作性较强的知识，喜欢动手练习。
二、教学需要分析与教学设计
【引入】通过前面的学习我们知道,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。（打开“我的电脑”窗口，框选哪些是文件夹，哪些是文件）
下面同学们自己来查看一下D盘的内容。（学生操作）
除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口。这节课我们就一起来学习这方面的内容。首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口，请同学们注意启动的方法。
【教师演示】开始——程序——WINDOWS资源管理器。
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【学生操作】同学们按照这种方法启动“资源管理器”。
【教师说明】屏幕上显示的就是“windows资源管理器”窗口。我们来比较一下，“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等，那么它们现在又有什么不同呢？
【学生归纳】资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格。
【教师说明】左窗格称为文件夹框。（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表框。（显示当前文件夹的内容）
【教师演示】通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小。
【教师说明】文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。
【学生归纳】……
【教师说明】“+”：表示该文件夹含有下一层文件夹；（XX称为XX的子文件夹）；这里我们可以看到计算机中的文件夹的结构是怎样的呢？（层次）刚才同学们通过操作发现，单击“+”则在文件夹框中显示出子文件夹，同时“+”变成“-”。“-”：表示子文件夹已显示，单击“-”，隐藏子文件夹，同时“+”又变成“-”。
【教师说明】如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。
【教师说明】如果我们在文件夹框中单击或双击文件夹会出现什么情况呢？
学生归纳：单击某个文件夹：图标变成打开的状态，说明这个文件夹是当前文件夹，同时在文件列表框中显示该文件夹的内容。双击某个文件夹：显示子文件夹，在文件列表框中显示该文件夹的内容。对于没有子文件夹的只显示内容。
【教师演示】在文件列表框中有文件夹也有文件，我们可以看到，这些文件的图标有的相同，有的不同，但是它们的名称会相同吗？文件取名有哪些规则呢？这留给同学们课后研究。
【学生练习】请同学们用资源管理器打开“teacher’sbag”文件夹。（在“网上邻居”……）
【教师说明】资源管理器不仅为我们查看文件和文件夹带来很大方便，同时我们也可以很方便地对文件和文件夹进行各种操作。现在我们一起来看这样一个问题。
【设置任务】在“teacher’sbag”中有“几份高考资料”，请你复印一份到“mybag”中。
【教师说明】在WINDOWS中对文件或文件夹操作必须遵循“先选定后操作”的原则，首先请同学们自学课本第24页“二、文件和文件夹的您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
选取”这部分内容，想一想怎样选取文件和文件夹？
（学生看书2分钟）
【教师讲解】同学们刚才自学了选取文件和文件夹的方法，要选取一个文件或文件夹，只要单击该文件或文件夹，被选中的文件或文件夹呈反白显示。下面我来考考大家其它的选取方法：
【自学操作】(1)请选取“teacher’sbag”中的第1到第5个文件。
(2)请同学们互相检查一下。选取第1、3、5个文件。
(3)将“teacher’sbag”中的文件全部选取。
(4)选取除第2个文件外的所有文件。
【教师检测】请学生上台操作，并且说出操作方法。
【教师提问】看来你们掌握得都不错，刚才我们知道了文件或文件夹的选取方法，那么文件夹怎样建立呢？
【教师演示】文件夹的建立一般有三步：（在D盘建立文件夹TEMP）
（1）打开目标位置。（需要建立新文件夹的文件夹）
（2）菜单文件/新建/文件夹。（win98会取一个默认的名字。如“新建文件夹”）
（3）命名。