《神奇的引导层》教学设计
南航附属初级中学周丽丽
一、教学设计思想
1、分析教材
第二单元走进动感地带主要是通过7个活动介绍FlashMXxxxx软件的使用。可以发现每一个活动都包含了很多的知识点。如果按教材上的顺序讲的话，我们觉得知识没有连贯性，显得很散很乱。于是我们对教材进行了重组，以flash中各个主要知识点为侧重点，而将教材中圣诞动画的制作贯穿在里面，使学生学完，同样可以做出一个完整的圣诞动画来。
1）重组后的教学内容和课时安排
①初识flashmxprofessionalxxxx1课时
主要内容：窗口介绍、工具使用、完成圣诞动画的第一部分（绘制场景）
②逐帧动画1课时
主要内容：一些概念（帧、关键帧、元件、库、实例等）
小球运动、圣诞老人由小变大、运动等
③动作补间动画1课时
主要内容：图层运用、新建元件、制作动作补间动画步骤、
要点，圣诞老人出场、飞机飞行等
④引导层的使用2课时
第一课时：单个对象沿着引导线运动
主要内容：改变圣诞老人出场轨迹
第二课时：多个对象沿着引导线运动
主要内容：制作雪花纷飞的场景
⑤形状补间动画1课时
主要内容：将元件打散、制作快乐小精灵、制作形状补间动画步骤、要点
⑥遮罩层的使用1课时
主要内容：文字工具使用、使用遮罩层的要点、动感“圣诞快乐”彩虹文字制作
⑦音乐添加、动画发布1课时
主要内容：在圣诞老人动画中添加背景音乐
2、学情分析及教学内容确定
今天主要讲的是引导层使用的第一课时，单个对象沿着引导线运动，学生通过前3节课的学习，已经理解了图层、库、帧、关键帧、元件等一些概念并能利用它们做一些简单的动画，并且通过前一节课的学习，已经做出一个圣诞老人沿直线出场的动画，在这样的基础上，讲解引导层的使用，是对上一节课内容的延伸，学生也能接受，也为下一节课打好基础。
我们学校的初二年级分实验班和平行班，学生基础参差不齐，针对这样的情况，我们是这样设想的。在任务设计时围绕教材，适当加以拓展。为基础好的同学设计拓展关，使学生能从最初的模仿达到最终的创新。
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