教学设计：加工表达信息(三等奖)

2-3-503邮编：300222

2、教材分析
第二节的内容是创作网页的过程，使同学们了解设计网页的思想，初步学会使用网页基本元素制作网页，以及如何加工文字、图片、音视频等信息，以便丰富完善自己的网页。通过本节课的学习，主要让学生根据自己确定的研究目标，进行网页创作，最后制作完成一个主题网页。并以“我的作品”的形式存放在个人电子学习档案袋中。
3、学生分析
学习特点：高一学生对信息技术有着浓厚的学习兴趣，对网络也充满了强烈的好奇心，他们喜欢上网，也经常上网，但对如果科学有效的利用网络资源，搜集网络信息还是不清楚的，引导学生如何搜集网络信息、管理网络信息非常重要，这关系到他们制作主题网页的效果。
学习合作：高一学生在新的学习环境中，学习交往往往表现为个别化学习，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少，所以学生的合作意识较差。
4、学习重点、难点分析
（1）学习重点：根据网页主题要求，确定网页风格、搜集相关文字、图片素材。
（2）学习难点：①网页构思、布局。②利用工具软件加工图片素材。
5、教学设备
硬件：多媒体网络教室、教师机、服务器、投影仪
软件：Dreamware、ACDSee、Photoshop、超级解霸
6、教学过程
（1）课前准备
为了提高学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，我将全班56名学生分为8个小组，每组7名成员，选出一名组长，负责组织。各组成员经过商讨选定一个主题，作为本组网站的主题。为了每一个学生都得到全面的锻炼，我让各组组长负责制作主页，其他成员各作两个以上的基本页，而且每个网页都要包含文本、图像、超级链接，最好有网页特效，最后由组长负责整体链接。
主题如下：
1.足球2.篮球3.奥运福娃4.神州六号5动漫7.环保.8.超级女生（2）教学过程
第一课时

第二课时

第三学时

第四学时

第五课时

后由老师和其他组同学进行点评。
7、教学反思
1、教师要让兴趣成为学生学习的动力
在学习制作网页之前我让学生自主选题，目的就是让学生在学习之前心中充满兴趣，在任务驱动的前提下，把兴趣作为催化剂，这样可以更有效的学习。
2、教师要培养学生的合作意识
以小组合作的形式学习网页制作一方面可以相互协商、相互学习、相互帮助，另一方面可以培养学生相互合作的意识，合作可以集思广益，合作可以取长补短，合作可以提高学生倾听、接纳他人意见以及人际交往的能力，这些对于他们来说都是学习和人生成长必需的要素。
3、教师要努力提高学生的自学和创造能力
信息技术这门学科要求学生要具有一定的自学能力，老师只是起引导作用，只是讲解一些基本的操作，而更加复杂、丰富的操作技巧是要通过自学完成的，所以老师在教授基本操作的同时，要注重培养学生的自学能力和动手能力。网页制作需要制作者具有丰富的想象力和一定的规划能力，一个出色的网页需要有独特的创意和科学有序的布局，所以培养学生的创造能力至关重要。