教学设计:信息检索

教学体会

上完课后，我静下心来，仔细思考，总结出如下几点体会：

一、课前一定要认真准备，考虑到在课堂上可能发生的种种不利因素。比如说，这节课教师机是用调制解调器通过电话线上网，在上课时可能会存在掉线或一时拨号不通的问题，老师就要提前预防，在上课前，可以把本节课要演示给学生看的检索例子事先演练一遍，这样即使是上课当时不能上网，也可脱网演示，而且速度还很快呢！

二、在选择课堂上的演示实例时，一定要注意选材。考虑到学生都是十四、五岁的少男少女，对明星比较崇拜，所以我在演示时注意选择检索他（她）们比较感兴趣的明星档案（比如“小燕子”赵薇）而且把明星的照片下载到硬盘上让他们找，这样很容易激发学生们的学习热情，调节课堂上的活跃气氛，达到愉快学习的目的。

三、对于检索中可能会出现的问题和遇到的困难以及解决问题的方法，我并没有一开始就告诉同学们，而是让他们在实际的操作中发现问题，然后再进一步的引导，怎么解决问题。这样有助于培养学生发现问题和解决问题的能力，达到探究式学习的目的。

四、布置任务结合国内热点及国际焦点问题，激发同学们的求知欲，所提任务虽很容易在网上找到相关内容，但不容易找到具体答案，需努力检索才能完成，达到了训练的目的。

总之，要上好这堂课，老师要备设备、备学生、备任务，以求达到比较好的课堂效果。