1.编程求n!(1*2*3*…*X)(1≤X≤30)。
X的值由水平滚动条的当前值所确定。移动滑块可以改变X的值，累乘结果显示在“结果”框中。
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/2.编程求累加输入等差数列的首项、末项及项数，求出数列和3.编程画圆要求：根据输入的个数，画出一定数目的圆。圆心位置、圆的大小以及颜色随机生成 您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 相关范文 ·教学设计:闰年判断器--分支结构(二)(2课时) ·教学设计:合法下载网络中的文件 ·教学设计:创作一幅画 ·教学设计:获取信息的过程与方法 ·走进信息技术新课程，初步认识“信息” ·多媒体信息的加工与表达——将需求分析的观念深植学生心中 ·教学设计:多媒体信息的加工与表达 ·教学设计:表格信息加工(二) ·教学设计:电子相册（2课时） ·教学设计:表格信息的加工与表达 ·我为学校信息安全献一策(省高中信息技术优质课评比活动参赛教案) 以上《教学设计:等差数列求和--循环结构(一) (2课时)》范文由学科吧精心整理，如果您觉得有用，请收藏及关注我们，或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»优秀教案»教学设计:等差数列求和--循环结构(一) (2课时) W教学设计:等差数列求和--循环结构(一) (2课时)
2.编程求累加
输入等差数列的首项、末项及项数，求出数列和
3.编程画圆
要求：根据输入的个数，画出一定数目的圆。圆心位置、圆的大小以及颜色随机生成