附表一：请根据主题完成“其他”部分，在你认为需要获取的信息前面打勾。
主题：“拒食野生动物，倡导饮食闻名”
信息需求内容
（或大纲）
A：广东省重点保护鸟类禾花雀，我校爱护动物行动周活动记实
B：珠江三角洲地区食用禾花雀情况的网上调查
C：调查情况及分析
其他：
□野生动物的特性□野生动物的生存情况
□保护野生动物的法律法规□保护野生动物的保护措施
□禾花雀的生态价值□禾花雀的生存现状
□关于禾花雀的实物视频□名家名言
成果目标
电子报刊
所需载体
Word文字处理软件
附表二信息采集卡（以下只列出部分内容）
编号
信息内容
信息类型
信息来源
1
禾花雀的特性
文字、图片
《中国大百科全书》第169页
2
禾花雀的生存现状
文字、图片
http://www.people.com.cn
3
学校“爱护动物行动周”活动记实
文字、图片、视频
小组同学的调出资料
…
…
…
…
【练习】
学生利用两周时间，运用课堂上学习的网上搜索知识、利用课后在图书馆、实地等的信息搜索完成信息需求清单及信息采集卡，并将所搜集的信息存于计算机。
信息需求清单
主题：
小组成员：
信息需求内容
（或大纲）
成果目标
所需载体
信息采集卡
编号
信息内容
信息类型
信息来源
1
2
3
4
5
【拓展】
阅读教材中的“拓展”部分，思考所搜集到的各种类型信息的保存格式。通过归纳和整理不同的信息存储对应的文件格式，目的就是让学生在信息获取的过程中能够更有效、高效地对信息进行存储。