一、学习目标与内容：
知识目标
巩固在文本处理时的常用名词，如版面、段落、文字、对象等概念。
理解文本处理在信息传递过程中的重要地位。
能力目标
能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
学习内容
巩固在文本处理时的常用名词，如版面、段落、文字、对象等概念。
理解文本处理在信息传递过程中的重要地位。
二、学习者特征分析
学生比较熟悉信息加工工具软件的操作，可以利用MicrosoftWord软件对文字、图片等对象做简单的编辑。
三、学习环境与学习资源
学习环境
计算机网络教室
校园网络
internet
学习资源
学生教材
普通高中课程标准实验教科书《信息技术（必修）信息技术基础》
广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著
教学材料网站
http://it.youedu.net优异信息技术网
四、情境的创设与任务设计：
学校要举行校运会，作为学生会成员的你，任务是用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。
利用现有的原始文本信息，根据不同文字，按其内容或文体的不同，适当编排文字，加工成准确而易理解的信息，并将加工后的信息载体放到指定位置。
文体表达要求
通知：将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。教学材料网站您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
报告：将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系统而详尽得理解你的信息。
标语：言简意赅，醒目明了。
广告：吸引目光，表达准确。
文章：风格统一，段落清晰，层次鲜明。
五、教学活动的组织：
创设情景
情景
学校要举行校运会，作为学生会成员的你，任务是用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。
教师活动
情景中的校运会组织者。
学生活动
情景中的学校学生会成员之一。
任务分析
任务内容
简单的文本信息加工与表达，以下任选其一。
制作一份宣传标语。
制作一份通知
制作一则简讯。
制作一张海报。
任务要求
文本表达的主题、意图鲜明
版面样式符合阅读对象特征及应用场合。
版面布局合理匀称，内容层次结构清晰。
恰当使用文字、标点，排版符合同类文本的一般规范。
作品内容详实准确，样式和谐美观，符合多数人的审美观点。
使用资源
http://it.youedu.net
学生分组
4人/组，组长组织校运会的宣传工作。
学生活动
组内4人分别负责一份标语、通知、简讯、海报的编辑您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
教师活动
巡视、指导、解答问题
教学活动流程设计
六、学习评价设计
测试形式与工具
课堂演示、组间评价
七、教学过程：
教学环节
内容
学生活动
教师活动
情境
5’
案例
学校要举行校运会，作为学生会成员的你，任务是用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。
讨论
将学生放置在情景中，讨论如何完成此工作。
任务
参考课本40-41页，完成交流活动
交流
结合实际，确定工具软件
赏析
5’
案例
观摩范例
展示作品中的关键操作
分析做法
评价作品
引导正确评价
讨论实现方法
实际应用
30’
分组
4~5人一组，每组完成一项完整的任务，任务中包括通知、标语、简讯、海报。
搜索信息
巡视、指导
交流
小组内成员分别按自己能力互相取长补短您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
搜索、交流
巡视、指导
评价
展示成果
组间评价
充分肯定
协助交流
小结
5’
展示具有代表性的1~2组优秀作品
引出下一个任务（制作电子报刊“运动会专刊”）
互相学习
取长补短
引发新任务
归纳信息加工的意义
提出新任务
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