本案例适用于普通高中课程标准实验教材（教育科学出版社）《算法与程序设计》中的“软件的任务分析与系统设计”内容。这部分内容以“明日之星英语演讲大赛”的支持软件开发为例，带领学生学习软件开发的整体规划过程。
另外，教师还应注意，虽然软件的整体规划工作步骤多，在实际的软件开发中历时长，但是学生的探究时间不宜太长，教师应该力求在最短时间内将整体规划的理念与思想传递给学生。原因有两方面：第一，高中学生的学习时间非常紧迫，如果他们在信息技术的学习上花费太多时间，就会与其它学科的学习产生矛盾；第二，长时间的探究容易使学生产生厌倦，造成探究兴趣的减弱或丧失。
还可以如何讲：
软件开发的整体规划工作对学生来说是新知识，教师可以引导学生与他们已有的相关知识结合起来，以促进从已有知识经验向新知识的迁移。例如，如果学生对网站开发的整体规划有一些认识，教师可以引导学生将软件开发的整体规划与网站开发的整体规划结合起来，引起学生联想，促进新旧知识的重新建构。
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