经过本章第一节的探索、分析与实践，学生对面向对象程序设计的过程、思想、方法有了更深入的理解，这个课时将开始放手让学生自己的分析、设计、开发。
该案例最为关键的是教师设置、利用思维工具，帮助学生将头脑中的设计思想用恰当的方式清晰地、有条理地表达出来，使得这种思想能够更有利于用计算机所能执行的代码来表达。没有这个中间步骤，学生很可能会走弯路、思维混乱。同时，通过建摸这一活动，使学生了解到面向对象程序设计的建摸工具和建摸方法。教学内容在一定难度上的扩展，将鼓励了那些对程序设计有更高兴趣的学生进行进一步探索。
学生在完成案例中的测试运行后，教师还可以让学生观察WindowsMediaPlayer，其“播放”菜单中有“播放/暂停”、“停止”两个命令，引导学生评价其与案例中菜单设置的差别、优缺点，进而修改完善案例程序。
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