教师：那么，电报又是怎样工作的呢？电报所使用的是报文交换技术，它介于电路交换技术和分组交换技术之间。给出报文交换的过程图。请大家尝试分析报文交换技术的工作原理。
教师提供数据交换技术方面的资料，供有兴趣的学生进一步学习使用。
李艺评析：
本案例从学生自身使用经验出发，以逐步深入的提问，调动了学生的思维，引导学生思考身边数据交换技术应用的业务的工作原理，从形象到抽象，从个别到一般，总结出三种数据交换技术的一般工作过程，打破了简单的教材呈现的模式，让学生感受到了数据交换技术在网络互联中的重要性，同时也培养了学生借助自身使用经验，思考原理、领悟原理、关注技术的意识。
教学中注意提问后预留适当的时间给学生思考、讨论，并视学生讨论的实际情况调整提问的方式，确保能引导学生的思维逐步深入，忌提问只是流于形式。我们不期求学生能思考出数据交换技术的工作原理，提问的目的在于调动学生的思维，使其进入积极接受知识的状态。