课题
6.2常见的技术图样
课时
1
教学方法
讲授、任务驱动
教师
王新刚
时间
xxxx-5-17
教学班级
K一（9）班
教学目标
知识与技能：1.掌握一般技术图样所采用的投影方法；
2.了解什么是三视图，三视图是怎么形成的，为什么要画三视图；
3.能绘制简单的三视图；
过程与方法：经历三视图的作图过程，体验技术图样的魅力
情感、态度和价值观：形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度
教学重点
1、掌握三视图成图原理和规律；
2、掌握简单的三视图的绘制
教学难点
1、用视线代替光线从正确的方向看物体，得出三视图；
2、能规范绘制和识读简单的三视图
教学过程
实施内容
学生反应
引入
事例导入：当要把设计的作品拿去工厂加工时，该怎样向加工师傅准确描述作品的形状和尺寸？
展示“手影”图片，通过影子可以表现一些实物的特征
学生讨论
导入学习内容
新课教学
第二节常见的技术图样
一、投影与投影法
1.什么是投影？
投影的三要素：物体、投影线、投影面
投影的种类：中心投影、斜投影、正投影。
2.什么是正投影？（播放动画展示）
用相互平行的光线作为投影线，且投影面与投影线垂直的投影。
单个投影的不足：不同的物体的投影可以相同，不能靠一个投影来确定物体的形状，于是引出三视图。
二、三视图及其画法
一般我们采用三个互相垂直相交的投影面（即正面投影V、水平投影面H和侧投影面W）建立一个三投影面体系，再采用投影法将物体同时向三投影面投影，所得的图形合称三视图
为什么要画三视图？
物体有六个面，上、下、前、后、左、右。三视图更能够清晰表达物体的各个面及其形状，能反映出物体的形状及长、宽、高。这是一般的透视图、立体图等所体现不出来的。
1、认识三视图
V表示正投影面，从前往后看，主视图，反映物体的长、高及前、后两面，反映物体主要形状特征
H表示水平投影面，从上往下看，俯视图，反映物体的长、宽及上、下两面
W表示侧面投影面，从左往右看，左视图，反映物体的宽、高及左、右两面
2、三个视图之间的规律
俯视图在主视图下方，且长对正
左视图在主视图右方，且高平齐
左视图和俯视图右上方，且宽相等
3、案例展示
一些简单形体、组合体的三视图
4、三视图的画法（用动画展现绘图过程）
（1）根据模型尺寸选择合适的绘图比例，使用A4号图纸（横放），用H型铅笔画底图；
（2）在离图框底线100mm处绘制一条XY线，作为主视图和左视图的底线；
（3）根据模型尺寸，确定主视图的对称线位置，画出主视图的轮廓；
（4）在主视图右下角处，画出一条与XY水平线成45º角的斜参照线；
（5）在主视图画垂线，完成俯视图的轮廓；
（6）依据45º斜参照线确定左视图的轮廓的位置，根据模型的全高，画出模型定线作为水平构造线，画出左视图的轮廓；
（7）检查各视图是否绘制准确，再用削制成铲型的B型铅笔，勾勒出轮廓线；
注意：与学生共同总结出三视图画法的一般规律和应注意的问题（长对正、高平齐、宽相等；实线、虚线、对称线等）
课堂练习：
①完成给出的形体的三视图；
评价：
（1）学生互评，并指出其错误；
（2）教师给出正确答案，根据学生的错误点有针对性地讲解和强调。
学生回顾，老师总结
观看后讨论
提出问题，引起学生的思考
以模型来引导学生认识三视图
要求记住九字规律：长对正、高平齐、宽相等
观看图片并思考
注意观察，提出疑问
认真思考，并尝试完成
思考后回答
小结与
练习
课堂小结：简略概括本节课的主要内容。
课后作业：
课本P129练习第1题（图2）、第2题（图1）
板书设计
（图略）
教后分析