学习目标：
1、懂得信息的作用，初步掌握收集信息，处理信息的能力。
2、学会构思设计方案的方法，包括自己如何构思和如何利用激智法来组织讨论以集思广益。
3、学会徒手画简单的立体草图，能用草图将自己的设计构思表现出来。
4、恰当处理设计分析中各部分之间的关系，形成设计方案。
教学重点与难点：
重点：设计分析及构思设计方案。
难点：处理设计分析中各部分之间的关系。
教材分析：
这一节分4个部分，一是收集及处理信息；二是构思设计方案；三是用草图表达构思；四评价与选择设计方案构思，我把第三用草图表达构思中连手绘画练习的基本方法提到前面，这便于教学的衔接更加紧凑。这一节共2个半课时，而今天这一课时是在徒手绘画练习的基础上进行的。主要是讲如何进行方案设计分析及构思设计方案这两主题。由于地质版教材对于构思设计方案的分析不够系统，我借用了江苏版教材中设计分析的这一部分内容，使整个教学过程变得更加完整。学生可以把实践认识提高到理论认识。
情感目标：
1、培养学生民族自豪感及爱国主义精神。
2、培养学生形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯。
3、培养设计分析中的创新思维与批判性思维
学情分析：
学生以前已学过了“设计一般过程”，“设计的基本原理”等一些理论知识懂得一些初步的人机工程学。并进行了一些感性的设计，如“餐厅”的设计，“多功能鞋柜”的设计，但是其设计的最终结果仍无法摆脱生活当中的直觉，尤其是对设计进行系统的分析。设计过程中主次不分，思绪混乱，条理不清、个性设计表现不出。
教学资源：
1、多媒体（实物投影机）A4纸若干张
教学过程：
一、导入
复
您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/习设计的一般过程有几个步骤，多媒体展示具有我们民族特色的服饰，织锦。在学生感慨之余点明设计关键。上节课我们已明确了设计的课题是《制作多功能学习用品盒（架）》，按设计一般过程的步骤，今天我们进行第二步制定设计方案。
导入新课，字幕打出“第二节设计方案的制定”
二、新课讲解
（一）收集及处理信息
教师“当我们明确课题后，我们就必须有针对、有目的的去收集相关的信息。在目前，市面上尚未出现功能齐全的多功能学习用品盒（架），只有一些功能简单的笔筒、书立、书架或文具盒。我们如何把这些现有的合理组合成一件多功能学习用品盒。
多媒体展示各类笔筒、书架、文具盒，然后以动画的形式合成多功能用品盒，接着展示本校生设计的优秀作品图样。
（二）、草图构思设计方案
让学生自行设计多功能学习用品盒（架）、用草图的形式展示出来。可以独立完成，也可以两人合作。按事先分好的4个小组，每个小组选派一位优秀作者上台陈述设计方案以及理由依据。从材料、造型、功能几方面阐述。实物投影机把其作品投影到大屏幕上。
（三）、设计分析
归纳评价学生的作品。
多功能学习用品盒（架）的设计要考虑的问题很多，主要因素归结起来分别归属于产品本身，使用者，使用环境即“物、人、环境”三个方面。围绕着“人、物、环境”三个方面，用多媒体剖析需要考虑因素的示意图，结合上述学生的作品针对点评。
（四）、小结
今天我们学会了用草图去表达构思，并且更深层次的对设计进行了分析，培养学生形成设计方案之前，对产品进行周详的设计分析的良好习惯。教案网http://www.jsfw8.com/jafs/