《生活和生产中的流程》导学案
平度二中李学英
【课程目标】
1．了解流程的涵义及其对生产、生活的意义。
2．通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析,理解流程中的时序和环节的意义,学会阅读简单的流程图。
【学习要求】
1．流程的涵义
●知道流程的涵义，列举生产、生活中的流程应用的事例，知道流程在生产、生活中的意义。
2．流程的分析
●说出流程中环节、时序的概念，分析生产和生活中流程的环节和时序，知道流程可以用方块图、文字叙述、表格、图形和程序流程图等多种形式表达，识读简单的流程图。
3、过程与方法：通过对生活中一些典型的实例进行分析，进行流程学习。
4、情感、态度与价值观：培养学生提高生活质量和生产生活效率的意识。
【教学重点】流程的知识
【教学难点】探究流程所蕴含的思想与方法
【教学过程】：
一、导学求思
■大家对宋丹丹的小品《大象装冰箱》分几步还记忆犹新吧，对我们学习的设计的一般过程的步骤还清楚吧？
■请同学们描述一下你们答题的过程是怎样的？请你划分一下阶段。
■自行车胎漏气了，维修过程分几步？
■到医院看病就医的过程是怎样的，分几步？
二、书中淘金
（1）生活中做事时都有一定的顺序，即流程（process），用技术的语言来说，流程是。
（2）为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图（flowchart）来表达。流程图的表达方式有多种。
（3）在做一件事情或活动过程中，我们往往依据他的某一特征，或某个具体目标，将其分解为若干阶段或小过程，这些小过程或阶段称为。这些过程或阶段都按一定的顺序进行，我们把这种时间上的先后顺序称为。
（4）对“导学求思”中的例子，你能分析出环节、时序，能运用流程图表达吗？选1——2个一展身手吧！
三、探究新知，深化知识
1、自学检测，引出新知
案例：学生一天的活动流程
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