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《春联》教学设计(二)

日期:2018-09-20  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

《春联》教学设计之二

  佚名

  一、教学目标。

  l、能够正确、流利地朗读课文,初步背诵出文中的五副春联。

  2、通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。

  3、通过朗读感受音律美,领略祖国语言的无穷奥秘。

  二、教学重点。

  对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

  三、教学难点。

  课文中出现的春联的特点:对仗、音律美,这些因为是初次接触,学生可能较难理解。

  四、教学过程。

  (一)导入

  1、同学们,首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听,想想我们在什么时候能经常听见它。

  放录音(恭喜恭喜)

  2、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读(春联)

  (二)精读课文第一自然段

  1、春联大家基本都见过,谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?

  2、同学知道的春联还真不少,那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。

  板书:内容

  3、轻声朗读第一自然段,用“——’画出春联,用‘“_”画出春联的内容。

  4、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。

  教师在出示的段落中画出

  5、我们一起把画出的句子读一读。

  6、描绘美丽春光的是哪一副春联?

  指名回答后出示:又是一年芳草绿,依然十里杏花红

  7、谁来试着读读看。

  8、从哪几个词中看出春光是美好的?(芳草绿杏花红)

  9、你能来读好它吗?(个别集体)

  10、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。(指名背弃背)

  11、接下去我们一起去看第二种内容的春联。

  出示;春回大地千山秀,日照神州百业兴

  12、谁来试着读一读。

  13、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?

  (千山秀百业兴)

  你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?个别集体

  这里的“神州”指的是什么?

  (学生可能不知道;师提示指“祖国大地”)

  14、谁来试着读好它。(个别集体)

  15、快速把它记在脑子里。(指名背齐背)

  16、课文中还有两种内容的春联,大家一起把它们找出来、读一读

  出示:勤劳门第春光好,和睦人家幸福多

  梅开春烂漫,竹报岁车安

  17、下面请一、二组看上面一副春联,三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。

  出示幻灯:围绕以下问题进行讨论:

  (1)这副春联讲的是书上哪方面的内容?

  (2)从哪几个词中可以看出?

  18、谁来讲讲你们的讨论结果?(教师可适当地点拨)

  提示:“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)

  “岁”在这里指的是一年。

  19、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。

  20、出示下面几副春联,请同学齐读。

  21、下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。

  出示:描绘美丽的春光家家致富家家乐,处处迎春处处歌

  展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地,春色满人间

  歌颂劳动人民幸福美好的生活祖国与天地同寿江山与日月争辉

  表达人们对新的一年的美好祝愿四化宏图展,九州春意浓

  22、看了这么多的春联后,请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?

  板书;各种各样

  23、引读:我们测览着各种各样的春联,就是……

  出示:“我们测览……百花园中”

  24、你喜欢哪几个词语?你能读好它吗?(漫游万紫千红)个别集体

  25、引读:欣赏了这些春联你会感到……你读了上面的哪副春联后有这种感觉的?

  26、放录音(爆竹声)引读;新春佳节l家家户户张贴……给节日……

  出示:“新春佳节,家家……的气氛”

  27、谁能把这句话读好?(个别集体)

  28、分组朗读。边读边想:这一段是用什么方法来写的?指名回答,适当点拨。

  (三)精读课文第二、三自然段。

  过渡:春联不仅有各种各样的内容,还有一些特点呢?不信我们一起看课文第二、三自然段。板书;特点

  1、轻声朗读课文第二、三自然段,在书中找出描写春联特点的句子。

  2、指名交流。

  3、对于对仗,大家一定不明白,那书中给我们举了个例子,我们一起去看看。

  出示:绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年

  4、我们试着来读一读。

  5、读了这副春联体有什么样的感觉?从哪几个词中可看出。(舒眉辞开口贺)

  适当点拨辞:送走

  6、书上是怎样把它分别对起来的?

  7、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副,试着给它对对看?

  8.引读:看了这几副春联,我们可以发现每副春联的上下联不仅……而且……

  这就是一开始所说的,春联是讲究对仗的。

  板书:对仗

  9、出示:选择正确的关联词语。

  ( )细心揣摩体会,( )能从中学到一些使用文字的技巧。

  (如果……就……,因为……所以……,虽然……但是……)

  10、齐读第二自然段。

  11、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联,你们听听老师读的时候有什么特点?—。

  12、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示:抑扬顿挫和谐悦耳齐读

  13、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体

  14、读了这么抑扬顿挫,和谐悦耳的春联,使我们感到了一种声律美。

  板书:声律美

  15、知道了春联的这两个特点后,我又要考考大家了。这里有几副春联的上联,请大家为它在后面找出正确的下联。

  出示:载歌载舞庆新春人新事新时代新

  碧波跳红鲤同心同德于四化

  山美人美风光美绿水跃白鲢

  16、请同学找出背诵名联的有那些好处?指名读齐读

  小结过渡:课文给我们介绍了春联的两个特点后,又将说什么呢?

  (四)精读课文第四自然段。

  1、指名读第四自然段,思考;这一段讲了什么?

  2、L出示:开耷有益齐读卷有两种解释(l)试卷(2)书本清为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗?

  3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?板书:值得一学

  (五)小结

  文章为我们介绍了春联的内容以及特点l还告诉我们读春联是一种很好的学习,让我们对春联有了许多了解、同学们,春节马上又要到了。你们千万二要忘了注意一下周围的春联哩!

  (六)布置作业抄写课文中的五副春联。

  板书:

  内容 各种各样

  30春联

  对仗

  特点      值得一学

  声津美

  (七)、准备资料

  1、根据后面的四副春联选出它所表达的内容,并进行连线。

  描写美丽的春光        家家致富家家乐   处处迎春处处歌

  展现祖国欣欣向荣的景象;   艳阳照大地     春色满人间

  歌颂劳动人民幸福美好的    祖国与天地同寿   江山与日月争辉

  表达人们对新的一年的美好祝愿 四化宏图展     九洲春意浓

  2、给下列上联(左边)找出合适的下联(右边)。

  载歌载舞庆新春   人新事新时代新

  碧波跳红鲤     同心同德干四化

  山美人美风光美   绿水跃白鲢

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