(1)为什么“儿“小花”有这样深的感情?
(2)要与动物和谐相处，人类应该怎么做?
3.指导感情朗读，读出小作者对喜鹊的喜爱之情。
四、结合实际，升华情感
平时你最喜欢什么动物?你和它之间建立了怎样的感情?请举个例子说一说。
五、读写结合，培养能力
写一写自己最喜欢的一种小动物，要表达出你俩之间的深厚情谊。
六、板书设计：
“我”：捉虫看护摔进屋里
12*鸟情
喜鹊：伴“我”左右随“我”上学
13倔强的小红军
一、教学目的。
1、解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，
2、注意抓住描写人物言行的词句，细心体会人物的品质以及所蕴涵的感情。
3、体会课文对话部分人物说话的语气。
4、学会本课11个生字，理解词语的意思。
5、有感情地朗读课文。
二、教学重难点。
1、细心体会人物的品质及所蕴含的感情。
2、引导学生探究、理解“陈庚同志全明白了”，他到底明白了什么?
三、教学课时。
三课时
第一课时
一、导入新课。
1、学生简单介绍“二万五千里长征”。
2、引入课题。
二、初读课文，了解大意。
第八册教