第I卷基础知识（26分）
一、按要求为下列各题选择正确的一项
1、加黑字注音符合拼写规则的是（）
A平仄（zè）不朽（xiǒu）真挚（zhì）篝火（gōu）
B缄默（jiāng）吟唱（yín）凛冽（lǐn）筹办（chóu）
C呼吁（yǜ）骏马（jùn）摹仿（muó）飞猱（náo）
D溘然（kè）给予（jǐ）辍笔（chuò）芦荟（huì）
2、加黑字读音没有误读的是（）
A憎恨（zèng）暂时（zàn）混浊（hún）霉菌（jūn）
B解剖（pōu）畸形（jī）解散（sàn）花束（sù）
C着手（zhuó）机械（xiè）弦乐（xuán）称心（chèn）
D庇护（bì）喝彩（hè）戎马（róng）奖券（quàn）
3、多音字注音组词有误的是（）
A当真（dàng）当铺（dàng）当政（dāng）当众（dāng）
B量杯（liáng）量刑（liàng）量力（liàng）量度（liáng）
C行迹（xíng）行医（xíng）行家（háng）行辈（xíng）
D教养（jiào）教书（jiāo）教条（jiào）教益（jiào）
4、加黑字解释完全正确的是（）
A取义成仁（道理）失怙（依*）
B言简意赅（简单）油光可鉴（当镜子照）
C不逊（无礼）杳无消息（远得不见踪影）
D天壤之别（地）诘责（质问）
5、解释词语的比喻义不正确的是（）
A振聋发聩比喻：用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
B沙场秋点兵比喻：气魄、气势很大。
C明枪暗箭比喻：来自于公开和隐蔽的攻击。
D敝帚自珍比喻：自己在某一方面有缺陷，但仍然自以为是。
6、画线词语感情色彩及词义均没有发生变化的是（）
A很少有人为了个人的什么而斤斤计较。
B徐悲鸿在画室挂出一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行。”
C（鲁迅）再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D（清留学生）还要将脖子扭几扭，实在“标致”极了。
7、划分语句陈述对象与陈述内容有误的是（）
A一首诗中各句节拍||要大致相等。
B我一回国||就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员。
C五角星周围环绕黄色圆圈的红旗||正迎风飘扬。
D劳动以后收获的愉快||是任何物质享受都不能比拟的。
8、因缺少宾语成分而使语意有误的是（）
A藤野先生处在军国主义日渐猖撅中，对一个“弱国”的学生却能够没有丝毫的民族偏见。
B江南的土地丰腴而润泽。
C这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
D社会学家认为太阳底下最崇高的职业非教师莫属。
9、文言加黑字注音及解释完全正确的是（）
A罔不（wǎng没有不）与苏黄不属（shǔ相关联）
B船背稍夷（yí平）持就火炀之（yáng烧）
C不若燔土（fán泥）祗辱于（zhǐ同“只”，只是）
D食不饱（sì喂养）鹜伏（wù鸭子）
10、下列说法完全正确的是（）
A《记一辆纺车》与《核舟记》两篇文章，因为都是“记”，所以文体相同。
B“说”，是古代的一种文体。唐代文学家韩愈的《马说》，与同时代的文学家柳宗元的《爱莲说》，同是名篇。且这两篇文章都是议论抒情的文章。
C诗歌是我国最早出现的文学体裁，《诗经》是我国第一部诗歌总集。
D格律诗、自由诗、民歌体是诗歌的三种基本表达方式。
11、下面所列语句与原文完全一致的是（）
A南国烽烟正十年，此头需向国门悬。
B我们找遍整个世界，呵，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地，到处是你深深的足迹。
C居右者椎髻仰面，左手倚一横木，右手攀右趾，若啸呼状。
D策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之不能通其意。
12、下列各项有关作家、作品、出处搭配完全正确的是（）
①《虞初新志》②《马说》③《梦溪笔谈》④魏学咿⑤沈括⑥韩愈⑦《荔枝图序》
⑧张潮⑨《核舟记》⑩李白
A②⑥⑧B⑦⑩③
C④⑨①D③⑤⑧
13、为下面语句重新排序正确的是（）
①黄沙在热空气下终日作鸣。
②这是什么原因呢？
③由于泉水源源不断地流入湖中，所以太阳也晒不干它。
④惟独“月牙泉”却安然无恙，碧波荡漾。
⑤我们知道，肆虐的风沙不仅能吞噬城镇和村庄，而且能把耕地变为荒漠。
⑥月牙泉”处于广袤无垠的沙漠之中，周围是一片黄沙。
⑦泉水顺着地势由西向东不断渗出，形成一月牙形沙中洼地，积水成湖。
⑧原来鸣沙山的前山与后山之间谷中蕴有泉水。
A⑥①②⑧⑦⑤④③B⑤④⑥①②⑧⑦③
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初二语文下学期期中考试A卷这一试题C⑥①⑤④②⑧⑦③D⑥⑤①④②⑧③⑦
第II卷阅读（34分）
阅读文言文，回答文后问题
（一）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏黄共阅一手卷。东坡（）手执卷端，（）手抚鲁直背。鲁直（）手执卷末，（）手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。
1、将“左”、“右”两词分别填入括号中，使符合原文。
2、解释段中划线词语。
A峨冠_____________B相比________________
C绝类_____________D历历_______________
3、下列对文段内容分析不准确的是（）
A此段文字通过说明核舟上的人物，来体现雕刻技艺的精致、传神。
B此段文字详细说明人物的位置、动作、姿态、神情，显示核舟虽小，却雕刻了很多内容。
C此段文字通过重点说明三个人物各自的特点，来显示雕刻技艺的高超。
D此段文字通过对人物细微之处的说明，来显示雕刻者的确技艺高超。
4、请你用《核舟记》中一句话概括此段文字表达的中心。
_______________________________________________________________
&nb
sp;（二）
三保瞿然曰何以为计婉贞曰西人长火器而短技击火器利袭远技击利巷战吾村十里皆平原而与之竞火器其何能胜莫如以吾所长攻敌所短。
1、将上面一段文字分成若干句，按顺序填写在下面数字之后，使语意明白顺畅。填写时加入相应的标点。（可用省略号）
①__________②______________
③__________④______________
⑤__________⑥______________
2、理解语意，用简洁的话回答为什么此段文字显示出婉贞的足智多谋？
答：_______________________________
阅读记叙文，回答文后问题
（三）
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，他将我叫到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
1、文段要表达的内容中心是（）
A我中断学业准备回国，准备为国家而奋斗。
B我与藤野先生惜别，表达对他的尊敬和谢意。
C我与藤野先生浓厚的师生情不能割舍。
D藤野先生对我的关怀和期望，使我铭记于心。
2、促使作者离开仙台的直接原因是（），深层原因是（）
A匿名信事件B看电影事件。
C看到中国国民的麻木。D强烈感受到日本对中国人的蔑视。
3、用最简洁的词语概括此段文字中藤野先生所做的事情。
___________________________________________________
4、理解画横线语句，分析“我”的心理是什么？
答：_____________________________________________
5、作者离开仙台再也没有与藤野先生联系的原因是（）
A生活的不如人意，无法向藤野先生说起。
&
nbsp;B复杂的处境和复杂的心情，怕有负于藤野先生的关怀和期待。
C觉得自己的状况辜负了藤野先生当年对自己关怀和期望。
D没有照片可寄，也没有事情可写信。
（四）
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初二语文下学期期中考试A卷这一试题①那年我八岁，受着学文学的父亲的影响，小小年纪便开始接触唐诗宋词，似懂非懂地阅读白话《红楼梦》，蹲在邻家墙根边看杂志上连载的《城南旧事》。----当父亲和母亲迁往外地工作后，我便被寄养在年迈的婆婆家里。
②或许就是这些造就了我的早熟与孤僻。八岁的我不像同龄人那样，对周围充满好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厌。尤其是和我同住的婆婆，我讨厌她的唠唠叨叨，讨厌她那身灰布褂。
③为了逃避婆婆，每天很早我就去学校。实际上，因为少有的乖僻，我在学校里也不如那些活泼的孩子讨人喜欢。我相信老师讨厌我，我打心底里反感他。每天上课，我总低着头，在课桌下叠花花绿绿的糖纸，等叠成整齐的一沓，再把它塞到墙缝里，看墙灰掉下来。第二节课又把它抽出来，打开，叠好，重新塞进去----，就这么一件索然无味的事，居然也被我做得其乐无穷。消磨了一个又一个四十五分钟，直到有那么一天，老师叫着我的学号：“八号！站起来！像什么话！每次上课头都不抬，不认真听课！长大后有什么出息？你还不配让我说。坐下！”
④我在全班同学的注视下含着屈辱坐下，眼睛盯着铅笔盒里的小刀，心里想着该不该冲上去----。
⑤傍晚，我沿着巷子回家。透过泪眼，看自己的影子被夕阳拖得斜而瘦长。回到家，我一句话也不说，婆婆蹒跚着走近我问我发生了什么事，我猛地把她推开，扑在桌子上，嚎陶大哭起来。
⑥第二天开家长会，学生放假，我无精打采地倚立在家门口，看婆婆穿着灰布褂的身影慢慢移出缀满黄菊花的院子，代替父母去参加家长会。心里想着等一会儿老师就要用鄙夷的口气谈到我，我开始觉得整个世界都变成灰色的了。
⑦出乎意料，婆婆是带着惊喜，踉踉跄跄地冲进大门的。“老师夸你哩！说你有出息，长大能当科学家哩！我都说了吗！你耳朵这么大，日后怎么会没有福气呢？”
⑧我满心的忧虑在婆婆的欢喜笑声中顷刻间烟消云散。一刹那间，屋子也亮了，婆婆刻满皱纹的脸也变得可亲了。
⑨“老师夸我有出息呢！他以前是假装不喜欢我的，老师多好----”
（10）从那天起，我以空前饱满的热情投入了学习。我开始爱笑了，爱说话了，连老师也惊异于我的变化，破天荒地表扬了我一次。
（11）转到省城读书后，我仍然用老师的话勉励自己：“我是有出息的。”
（12）小学生活在悠扬的歌声中结束了，当我得知自己考取省重点中学后，第一件事就去看望原来的老师，还特意提到了那次家长会。
（13）“-----家长会----”他仰头沉思了片刻，等他再次望着我时，居然有些愧疚：“喔！那次家长会，我对你婆婆说了很多不好的话，甚至暗示你转学。你婆婆都对你说了吧？不过你第二天出色的表现，真让我刮目相看----”
（14）老师下面的话我再也没有听进去。在我的心里，那个已经在世界上消失了的、连同在我的记忆里淡漠了的灰色身影开始清晰起来。“婆婆，原来是您善意的欺骗挽救了一个孩子的一生！使他从__________。”
（15）这时不顾老师连声的“怎么了”的问话，我已经泪流满面。
1、理解句意，解释加黑词语
A乖僻_______________________________________
B蹒跚_______________________________________
2、文中划横线语句分别是_________描写和人物的___________描写，
通过描写衬托了我______________的心情。
3、从文段中选出一个能够体现内容中心的短语，作为文段的标题，写在下面横线上。
_____________________________
4、第（13）段的情节在第⑩段中已有伏笔，将体现伏笔的一句写在下面横线上。
_____________________________
5、理解全文内容及中心，在第（14）段中填写出符合人物此时心情、心理的一到二句话。
6、用简洁的语句概括文章事情内容。（要点要全，不超过50个字。）
第III卷作文（40分）
提示：进入中学已经一年多了，你的学习是否进步了，你的思想是否成熟一些了，你的性格
是否变好、或者变得更好了，你的做事的能力是否提高了，----------请你选取一件对你来说有影响、或比较重要的事情，用记叙的方式写下来，加上你的议论、抒情，来告诉我们你的一些成长变化。
题目：自拟（要求能够体现内容或中心。2分）
要求：1、写人、写事皆可。
2、中心明确。
3、如写两件事，要有详略安排
4、字数：700------900之间
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初二语文下学期期中考试A卷这一试题试卷答案：
第I卷
一、1、D2、D3、C4、D5、D6、A
7、B8、A9、B10、C11、B12、C13、C
第II卷阅读
（一）1、右左左右（2分）
2、A戴着高高的帽子B*近，挨着C极像D清清楚楚（2分）
3、B（2分）
4、嘻！技亦灵怪矣哉。（2分）
（二）1、略（6分）
2、能够分析敌情能够想出对敌的恰当对策。（2分）
（三）1、D（2分）
2、BC（2分）
3、给我照片、题字、叮嘱联系（3分）
4、不愿让老师觉得平时的功夫白费了，不愿让藤野先生难过。（1分）
5、B（1分）
（四）1、A指性格孤僻、不合群、不愿与人接触。B形容年迈、腿脚不利落。
2、环境肖像轻松、喜悦（2分）
3、善意的欺骗（1分）
4、连老师也惊异于我的变化。（1分）
5、要求：要概括出“我”的性格特点，自尊受到的打击；婆婆的“谎言”给我的自信等关键点。（3分）
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初二语文下学期期中考试A卷这一试