xxxx年扬州市高中高二语文下学期期末考试试卷答案
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1.C(A.声誉鹊起，báo/bó,jí/jiè.B.bō,shuò/sù.C.sì/cì,pēi/pī.D.唉声叹气，mó/mú,zǐ)
2.C(不瘟不火，指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也不火爆。不温不火，性格温和，销售行情不火爆。鱼目混珠，比喻以假乱真。鱼龙混杂，比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂。爱莫能助，心里愿意帮助，但是力量达不到。无能为力，力量够不上。多指没有能力去做好某件事件或解决某个问题。)
3.C(文章情感由悲而乐。)
4.C(抒发人生失意的痛苦。)
5.(1)自以为慈善的行为实际是对他人的伤害。或：名为慈善，实为害人。(2)爱更利于
物的发展。或：鼓励(表扬)更容易让人进步。
6.①安家;②授予官职;③区分辨别;④流泪。
7.B.(B.介词，因为。A.代词，这样/助词，……的样子。C.动词，成为/介词，对。D.介词，到、在/介词，对。)
8.A(“祖上历代为官”错，司马光的曾祖父“以五代衰乱不仕”)
9.(1)当时不依附王安石，说新法不当的士大夫们，都倚仗司马光把他作为重要依靠。
(定语后置、“倚公为重”、句子通顺各1分)
(2)太皇太后和皇帝都亲临司马光的丧礼，为他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(“临其丧”、为动用法、“辍”各1分)
(3)如今少卿竟然(却)用推贤进士的道理来教导我(译为“如今少卿竟教我推贤进士”亦可)，恐怕与我的个人意愿相违背吧!(“乃”、“无乃……乎”、“剌谬”各1分)
参考译文：
司马公名光，字君实，他的祖先是河内人，晋代安平献王司马孚的后代，司马孚的孙子征东大将军司马阳当初安葬在现在陕州夏县的涑水乡，子孙们就安家在那里。司马光的曾祖父名政，因为五代时期社会混乱而没有做官。祖父名炫，考取了进士，被任用为秘书省校书郎，最后官至耀州富平县令。父亲名池，是宝元、庆历年间的名臣，最终官至兵部郎中、天章阁侍制。
司马光开始时考中进士甲科，侍奉仁宗皇帝，官至天章阁待制，知谏院。最初提出对国家大事的建议，请求立长房长子为继任者，来使国家安定。宰相韩琦等人根据他的意见，最终定下了这件大事。
司马光侍奉英宗皇帝，做了谏议大夫、龙图阁直学士。司马光议论到陕西时指责“义勇”成为老百姓的祸患;后来内侍任守忠作奸为害，司马光恳求朝廷杀了他来向天下人谢罪，任守忠最终因为(司马光的恳求)被贬而死。
司马光侍奉神宗皇帝，做了翰林学士、御史中丞。西戎部将嵬名山想要率领横山的部众投降，司马光极力强调不能接纳嵬名山，如果接纳了将来一定成为边境的祸患，后来果然这样。等到王安石做了宰相，王安石开始推行青苗法、助役法、农田水利法等等，称它们叫新法。司马光第一个指出新法的危害，用身家性命来争论。当时不依附王安石，说新法不当的士大夫们，都倚仗司马光把他作为重要依靠。皇帝任命司马光为枢密副使，司马光因为自己言论没有被采纳，不接受任命。皇帝就任命他为端明殿学士，外放掌管永兴军，他就以留司御史台和提举崇福宫的身份，退出政坛居住在洛阳十五年。等到现在的皇帝(哲宗)即位，太皇太后摄政，起用司马光做门下侍郎，又升任正议大夫，最终授予左仆射的职务。司马光首先请求皇帝重新下诏书来打开言路，区分辨别奸邪和正直的官吏，提拔、斥退十几个比较突出的人。很快取消了保甲法、保马法、市易法以及诸道新行的盐铁茶法，最后废除了助役法、青苗法。
不久司马光生病卧床，在元祐元年九月丙辰日，在职位上去世，享年六十八岁。太皇太后听说了他去世的消息后十分哀痛，皇上也感伤流泪不止。太皇太后和皇帝都亲临司马光的丧礼，为他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(朝廷)追赠司马光为太师、温国公，赠予他一品礼服(入殓)，谥号为“文正”。让他的十个亲属做官。司马光娶了张氏，她是礼部尚书张存的女儿，封为清河郡君，她在司马光之前去世，(朝廷)追封她为温国夫人。在元祐三年正月辛酉日，司马光被安葬在陕州夏县涑水南面的晁村。皇上亲笔用篆字书写碑名，将碑立在他的墓道上以示表彰，碑名是“忠清粹德之碑”，并让我撰写碑文。
10.(1)用了拟人手法(1分)，李白将自己的影子当成人，劝影子喝酒(1分)。
(2)这两句描写了李白月下花间石上弹琴的情景(2分)。花丛中，李白坐在石上，膝
上横放着一架琴，他在月光中双手舞动，纵情地弹琴(2分)。
(3)①年华老去;②壮志难酬;③孤独寂寞。(每点1分，答对三点得4分)
11.(1)至人无己(2)通古今之变(3)门衰祚薄(4)齐彭殇为妄作(5)竹喧
归浣女(6)美人帐下犹歌舞(7)淡烟暮霭相遮蔽(8)星垂平野阔
12.①运用拟人手法(1分)，将无情感的菖蒲写得很有情味(1分);②借助想像(1分)，描绘出菖蒲生长于水中的美丽画面，呈现优美的意境，给人以美的感受(1分)。
13.①形状像剑，青翠有清香(外在特点)②性情纯朴(内在气质)③水生且群居(生长状况)④可用以辟邪(神奇功用)。(每点1分)
14.①借传说写菖蒲能除魔斩妖并带给人好运，给菖蒲增添了神奇的色彩;②丰富了文章的内容，增加读者的阅读兴趣;③写出了菖蒲的纯朴性情和作者对菖蒲情有独钟的原因。(每点2分)
15.①对故乡习俗和童年生活的怀念;②对故乡亲人的怀念牵挂;③对故乡美好人情(亲情、邻里情)的赞美;④对美好生活的祈愿。(每点1分，答对四点得5分)
16.首先提出两个五四的概念(2分)，然后分别对五四新文化运动和政治运动作出分析评价(2分)，最后讨论两个五四对当今的深远影响(2分)。
17.①作者认为五四政治运动的起因是非理性的：诉求过甚，不现实(2分);②在五四政治运动中的很多行为也是非理性的：对曹汝霖、章宗祥和陆宗舆的攻击无证据(2分);借爱国之名，侵犯人权和私有财产(2分)。
18.(1)五四新文化运动批判传统、输入学理，促进了民国文化和教育的盛世的出现;
(2)当今一些人错误地将传统沦丧、儒学毁弃和道德混乱归咎于新文化运动;
(3)当今有些人否定五四新文化运动，借提倡传统之名行精神排外之实。
19.评分参考等级
等级内容语言结构
63-70有深度，有辩证思考。语言要有论证性。结构严整。
56-62材料要与观点一致，分析议论有一定的说服力。语句通顺，偶有病句，明显病句不超过2个。结构完整。
49-55中心比较明确，有一定的分析。能把道理讲清。病句不超过5个。结构比较完整。
42-48能围绕中心论点选择论据，但缺乏应有的分析。语言拉杂，不连贯，病句较多。结构前后缺少照应。
28-41材料与中心论点有关联，不能围绕中心作议论。文体不明显，语句不连贯，病句较多。结构不完整
27以下文不对题。文体不明显，语句不通。结构不完整。
注意：①错别字每个扣1分(重复不计)，扣满5分为止;②每少50字扣1分;③不足300字，不得超过28分;④默写优秀作文，不得超过20分;⑤抄写试卷的阅读材料，不得超过10分。
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