遂宁市高xxxx级十月检测语文试题侯玉端第I卷（选择题共30分）﹒一、（12分，每小题3分）1.下列词语中，划线字的读音全都相同的一组是()A.惬意 窃取 锲而不舍 雕栏玉砌B.绮丽蹊跷岂有此理杞人忧天C.渲染眩晕绚丽多姿泫然泪下D.瘐毙丰腴阿谀奉承谄上欺下2.下列句子中，没有错别字的一组是()A.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如乘烛之明。
B.狡兔死，走狗烹。高鸟尽，良弓藏。敌国破，谋臣亡。
C.青山隔送行，蔬林不做美，淡烟暮蔼相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。D.莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖凫鸟。残山梦最真，旧境丢难掉。不信这余图换稿。3.下列各句中，划线的成语使用正确的一项是()A.日本最近加快了缔结自由贸易协定的步伐，其深层次的原因是日本与中国在对亚洲政治和经济影响方面的竞争是与日俱增。B.“小灵通”占据了移动通信的市场份额，致使电信业竞争加剧，通信交费走低，各电信公司鹬蚌相争，有关电信主管部门从中得利。C.如今大街小巷各种小广告泛滥成灾，简直到了无孔不入的地步，这些广告大都良莠不齐，既误导了消费者，又污染了环境。D.江苏省江阴县华西村，是全国农村走共同富裕道路的典型，在海外遐迩闻名，为建设社会主义新农村提供了宝贵经验。4.下列各句中，没有语病的一句是()A．中国的汇率制度改革，不仅要考虑对周边国家和世界经济、金融的影响，还要考虑自身经济、金融的稳步发展。B．刚刚去世的著名科学家王选，作为汉字激光照排系统的发明者，他推动了中国印刷技术的第二次革命，使得汉字编排技术从“铅与火”的时代迈进了“光与电”的时代，因此被人们称为“当代毕昇”。C.从“民族英雄”一夜之间沦为“科学骗子”，这种大起大落，不仅韩国克隆专家黄禹锡本人是一次沉重的打击，而且让整个韩国科学界为之蒙羞，更让人类的克隆科学研究遭受了重创。D.去敦煌不全是为了莫高窟，其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。当地人告诉我，倾听沙子呜呜的鸣响最好是在清朗干爽的风天的黄昏较为合适。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。北京时间7月4日13时52分，美国“深度撞击”彗星探测器释放的撞击器在距地球1.3亿公里处撞击了一颗叫“坦普尔1号”的彗星，实现了人类史无前例的“惊天大冲撞”。彗星是太阳系中最原始的天体，大多数彗星沿着椭圆形轨道绕太阳运行。大部分时间都在远离太阳的地方，那里温度极低，物质的原始形态可以长久保存下来，所以彗星便成了研究太阳系原始物质形态的一个天然工具。“研究彗星便是研究太阳系本身。”彗星虽然被冰物质包住了原始的物质形态，但在漫长的时空旅行中，彗核表层不可避免地要受到各种物质的污染。所以，要得到人类希望得到的最真实的材料，必须通过撞击深入彗星内部“取材”。采用撞击而不是爆破方式，就是为了避免产生化学反应引起彗星物质发生变化，以便拿到原始物质。美国宇航局科学家表示，目前几乎可以确定彗核中包含太阳系初生时的物质，但其具体成分还有待分析。科学家认为，这次“深度撞击”具有两层重大意义：第一，在探究太阳系.地球生命起源方面迈出了新的一步。天文学家猜想，包括地球在内的行星，大约39亿年前可能都曾受到彗星的密集轰击，而不久后地球上就出现了生命，两者之间可能有联系。远离太阳系的彗星温度极低，上面很可能保留了太阳系最初的物质形态和生命物质，撞击彗星，如果能获得46亿年前太阳系形成时期原始大气、原始太阳系星云结构和状态的相关资料，对于研究太阳系、太阳系相关行星，甚至于地球生命的起源和演化，带来形成原始生命所需的有机化合物都有重要意义。对于生命起源，人们目前有两种意见。一是认为生命起源于地球的“本地说”；二是生命从地球外部进入的“外源说”。“外源说”强调，早期地球上缺乏形成生命的化合物，但形成生命所需的许多复杂分子早已存在于星际或行星际空间，这些复杂分子附着在小行星、彗星、流星体等小天体上，这些小天体或碎片经常进入地球，可能为地球带来形成原始生命所需的有机化合物。不能排除的是，彗星一次偶然的撞击地球，可能把一些形成地球生命的原始物质带到了地球上。如果“深度撞击”能撞出一些有机化合物，就可能为生命起源的“外源说”提供证据，有助于人类接近生命起源的真相。第二，演练“保卫地球”之战。地球历史上有过多次生物灭绝，虽然现在还没有足够证据证明彗星撞击地球是造成地球物种灭绝的原因，但可以确信的是，如果有一颗足够大的彗星撞击地球，地球上的绝大多数生物都将无法生存，人类也不例外。科学家普遍认为，人类文明面临的毁灭性威胁可能来自太空中小行星的撞击。科学研究表明，一颗直径1公里的小行星撞击地球，所产生的威力与地球上所有核武器爆炸结果相当。为此，科学家提出“保卫地球”的思路是：先发制人，在太空将有可能撞击地球的小行星击碎或迫使其改变运行轨道，确保地球安全。这次撞击彗星行动，检验了人类在太空深处实施“远程”打击的能力。撞击的成功，无疑为我们保卫地球安全增添了一份信心。（选自《半月谈》，有删节）5.下列不能作为科学家选择彗星进行深度撞击的依据的一项是()
Ａ.彗星是太阳系中最原始的天体。
Ｂ.彗星大部分时间都在远离太阳的温度极低的地方，物质的原始形态可以长久保存下来。
Ｃ.彗核表层不可避免地要受到各种物质的污染。
Ｄ.深度撞击可以避免产生化学反应引起彗星物质发生变化，以便拿到原始物质。
6.下列理解符合原文意思的一项是()
Ａ.因为彗星内部将太阳系原始物质形态完全保存了下来，所以说“研究彗星就是研究太阳系本身”。
Ｂ.地球上生命的出现与大约39亿年前可能曾受到彗星的密集轰击有着密切的关系。
Ｃ.对于生命起源，无论是“本地说”还是“外源说”，目前都缺乏有力的证据来证明各自的观点。
Ｄ.如果一颗像“坦普尔1号”那样足够大的彗星撞击地球，那将给地球上的大部分生物和人类带来毁灭性的打击。
7.根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是()
Ａ.美国“深度撞击”彗星探测器释放的撞击器通过撞击“坦普尔1号”彗星，成功地改变了这颗彗星的运行轨道，解除了它对地球的威胁。
Ｂ.美国科学家几乎可以确定彗核中包含太阳系初生时的物质，一旦这些物质成分确定，可能为人类研究生命起源提供证据。
Ｃ.为防止小行星撞击地球，人类只有采取先发制人的战术，击碎或迫使其改变运行轨道，以确保地球安全。
Ｄ.这次撞击彗星行动的成功，为人类有效地避免将来因各种小行星撞击地球而可能带来的毁灭性灾难提供了有力的保障。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8—10题。桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣，若之何？鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。’则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下，令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若何？”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。（选自〈〈国语·齐语〉〉）
8．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是()
A．使不冻馁馁：饥饿，挨饿
B．治国家不失其柄柄：根本
C．君若宥而反之，夫犹是也宥：宽恕
D．王之蔽甚矣蔽：蒙蔽
9．下列句子中，划线词语的意义和用法都相同的一项是()
A．①君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。②臣是凡人……岂足托夫？B．①夫为其君动也。②夫管子，天下之才也。
C．①若必治国家者，则其管夷吾孚。②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此孚？。
D．①邻之厚，君之薄也。②夫管子，天下之才也。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A．管仲曾经背叛了齐桓公，他带兵截杀齐桓公时亲自射中了齐桓公的衣带钩，差点儿要了齐桓公的命。
B．鲍叔与管仲本来就是好朋友，鲍叔不仅没有嫉妒管仲，而且还竭力举荐他，并设计把他接回了齐国。
C．选文赞扬了齐桓公不计前嫌的宽广胸怀和重视人才的宝贵精神。
D．鲍叔知人能让，举贤荐能的品质是值得我们学习的。第Ⅱ卷（共120分）四、（23分）11、把以下句子翻译成现代汉语。（10分）①忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也。(3分)
译文：
②寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。（3分）
译文：③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼：天下可运于掌。（4分）译文：12、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）八月十五日夜湓亭望月①白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。【注】①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。（1）两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想情感。（4分）答：（2）请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分析。（4分）答：13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题中任选一题）（6分）⑴人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。__________，____________。（李白《将进酒》）
多情自古伤离别，____________！今宵酒醒何处？_________。（柳永《雨霖铃》）
云销雨霁，________________________。________________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）⑵_____________，侣鱼虾而友麋鹿，_____________，举枹樽以相属。___________________，____________，_______________，______________。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）五、（22分）阅读下面的文字，完成14—17题。断崖（1）石头很小，群山很大，生命繁忙。（2）时间在头顶上云层上空飘逝，断崖坐落在一个地方，从来没有移动过。断崖低着头，望着脚下一去不返的流水，把春天装进冬天，把少女扮成老妪。断崖低着头，望着脚下散乱无章的碎石，被野花一次次覆盖，被风霜一次次凝结。断崖低着头，望着河对岸低矮的土屋，矮门里有不断变幻的人在渐渐陈旧的门里进进出出。屋里的人守着一个村落和一群人，年轻的人。断崖目睹着屋里人的厮守，村子是一堆默默无闻的石头。（3）窗口对着庞大的断崖，年复一年，黑色的山崖在绿色的森林旁边，注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。当梦想在野地里实现，断崖默默地看在眼里；当梦想在路途上破灭，断崖也默默地看在眼里。沉默的断崖，早已在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证。（4）我一次次从巨大的断崖下走过，目睹断崖庞大的残缺，我不能面对断崖无动于衷。它随时会让人想起人在生命中不可遏止的颠沛流离，它随时会让人在心里浮现长途跋涉中的一些刻骨铭心的词语：断送、悲壮、逆流、落叶、沧海、黄昏……断崖避开了辉煌与荣光，耸立在所有亭台楼阁的背后，无法与它们的繁忙与奢华比较。但是，断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量。不知道在哪一天，山崖溃落了，可谁又能意料这瞬间的溃落，在风雨中一天天泅渡，竟凝成了一种不屈的姿势。路过的人，偶然看见，一晃就过去了，不在乎断崖的诉说与沉默，也不会在石头与泥土之间看出些许寓意。只有心情沉重的人正在经历生命的围困与冲突的人，在他的视野中出现的断崖才随时会给他感悟。是的，这庞大的断崖呈现在面前，肯定会让一些人若有所思。（5）我就是在一次无意漫步时路过那断崖的。山村的沉静与寂寞网一样罩住了我正在挣扎的灵魂和希望，而在我的身边，山是很高很高的，路是很长很长的，风是很凉很凉的。面对断崖，我总会想起历史，想起往事：那大地上的伤口，在风霜年复一年的吹打中，渐渐地长出的暗黑色的苔藓。在阳光的曝晒下，一粒粒小石子从石壁上绽裂开来，最后坠落在谷底，石子与断崖诀离，却又找到了一条新的道路。于是，我每一次面对断崖，总会有不同以往的感想，但始终相同的是：断崖在空旷与落寞之中总是用自己的身影证明自己的存在。（6）朴素的断崖远离了灯火的辉煌，坚强的断崖支撑着深情的凝视。水分很少的断崖把每一棵小草都揽在怀里，虽是绝壁，那横长出来的小树和野花却永不停止地渲染着人迹罕至的地方，把厚重的寓意写在大地上，与高山的伫立彼此映照，最终铸炼成一种寻常人所难具备的品质，沉着、从容、朴实、深厚、忍耐、渴望、崛起、昭示，提醒一切正在沉沦的人，把痛苦与丧失当成身后的历史，在阳光和风雨中挣扎，坚韧地在命运的途中点燃心中即将熄灭的热情与梦想，演绎凤凰涅槃的火焰。（7）我的呼吸在灯光的波纹里，遥遥地望着村庄畔的断崖，断崖仍然在它的世界里。断崖的形象在我的意念中，我为它在我的思维里安排了一个位置，支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净。14、根据全文，说说“支撑起我的信念，滤得我的目光越来越纯净”的断崖是怎样的断崖。（4分）答：15、根据下面的要求，回答问题。（8分）（1）第三段中作者为什么说沉默的断崖“在春雨秋风里成了村庄沧桑变幻的见证”？请根据第三段内容，概括回答。（4分）答：（2）第四段“也不会在石头与泥土之间看出些许寓意”这句话中的“寓意”指什么？（4分）答：16、结合上下文，说明第四段中“断崖也肯定有过花枝与藤叶，那时水丰草茂的山坡、觅食的牛羊、升起的炊烟，让鲜活的生命呈现出生机勃勃的力量”这句话的作用。（4分）答：17、从五、六两段看，断崖引发了作者哪些人生感悟？请分点概括。（6分）答：六、（14分）18．依据下面的文字，概括“模糊性事件”的两个特点。（4分）“模糊”和“确定”相对立而存在，相补充而完善。“模糊”和“确定”都是世界上客观存在的。客观世界中有能够肯定或能够否定属于某一范畴的事物，但也有无法有一个明确的标准，简单肯定或否定其是否属于某一范畴的事物，同样地，有些事物能用具体数值给以确定的表示，如长度、时间、重量等，但也有些则不能，如高矮、美丑、智愚等。前面这一类事物能够予以确定的表示和划分，后面这类事物则不能，前者称为确定性事物，后者则称为模糊性事物。答：19．下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改的下联写在后面横线上。（4分）上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。（扬州二十四桥联）答：20．有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点、揭示其主题或写作目的，如：
《诗经》——先民的歌唱；
《史记》——①史家之绝唱，无韵之离骚；②历史的长城；
《老残游记》——帝国的最后一瞥；
《平凡的世界》——普通人的生活，一个时代的奋斗。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著（在古今中外均可），各写一则一句话书评。（6分）答：七、（60分）21、阅读下面的材料，根据要求作文。西撒哈拉沙漠中的一颗明珠——小城比赛尔，每年有数以万计的旅游者前来观光。小城的中央有一座铜像，塑的是比赛尔的开拓者——阿古特尔。铜像的底座上刻着一行字：新生活从定位目标开始。在阿古特尔之前，许许多多的比赛尔人也想走出沙漠，但因为不认识北极星，在一望无际的沙漠里只能凭着感觉走，所以往往只走出些大大小小的圆圈，最后回到原地。只有阿古特尔在英国皇家学院院士肯·莱文的指点下，白天休息，夜晚朝着北面那颗最亮的星星走，才走出了沙漠。对于一个人来说，如何走过今天，走向明天，在很大程度上取决于自己人生的定位。正如有位哲人所说的：“一旦投入江河，便是波涛的一生。”那么，你是怎样看待人生定位的？你是怎样定位自己的人生的？请以“定位人生”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。参考答案1.C2.B（A.乘—秉C.蔬—疏蔼—霭D.凫—枭余—舆）3.B（A.可用“愈演愈烈”，C.“良莠不齐”用于好人和坏人，D.“在海外”与“遐迩”矛盾，不合语境，误用成语。）4．B(A．逻辑错误；C．缺介词，在“不仅”后加“对”；D．“最好是……较为合适”句式杂糅。)5.Ｄ（D项只能作为为什么采用撞击而不是爆破方式的理由）6.Ｃ（A项以偏概全，文中说物质的原始形态可以长久保存下来，但没有说“完全”；B项或然必然不分，原文只说二者可能存在着联系，另外，“密切”一词也夸大了事实；D项无中生有，原文未交代“坦普尔1号”有多大）7.B（A项无中生有，“改变了这颗彗星的运行轨道，解除了它对地球的威胁”在原文中没有根据；C项“只有”一词使用不当，“先发制人”只是科学家提出的一种思路，但不是唯一思路；D项夸大事实，原文只说“为我们保卫地球安全增添了一份信心”，不能说成“提供了有力的保障”。）8．D（蔽：受蒙蔽）9．C（C项中“其”都表推测语气，助词。A项中，前者是代词，这；后者表判断。B项中，前者是代词，他；后者做句首发语词。D项中，前者在主谓之间，取消独立性；后者是助词，的。）10．A（“管仲曾经背叛了齐桓公”的说法与原文不符。）11．①在忠于国君和讲究诚信可以作为百姓的榜样上，我不如他；在制定的“礼”和“义”方面的法令准则可以适用于全国上，我也不如他。（“法”字理解正确1分，全句通顺2分）②我们国君想亲眼看着杀掉他，要是不能将活的（管仲）带回去，当着群臣的面杀掉他，还是没有达到请求的目的呀，请求您让他活下来。(后一“生”字理解正确1分，全句通顺2分)③尊奉自己的长辈，推广开去也尊奉人家的长辈；爱抚自家的儿童，推广开去也爱抚人家的儿童。那么，治理天下便可以像把一件小东西放在手掌上转动那么容易了。(前一“老”、“幼”字理解正确各１分，“及”字理解正确１分，全句通顺１分)12．(1)(4分)白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷(抑郁、惆怅、失落等)之情(或抒发了思乡之情、怀旧之情)。(简要说明1分，点明具体感情1分)苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹。(简要说明1分，点明思想感情1分。如果答成“表达了应珍惜眼前美好时光，及时享受快乐的思想”意思的酌情扣分)(2)(4分)诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比：欢乐之景与冷清之景对比。②情感对比：乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。(总说“昔年与今年对比”意思的得1分，其他三点概述正确并简要分析各得1分。)13．（６分）⑴天生我材必有用,千金散尽还复来。更那堪冷落清秋节杨柳岸晓风残月。彩彻区明落霞与孤鹜齐飞。⑵况吾与子渔樵于江渚之上驾一叶之扁舟寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。14．(4分)①是在空旷与落寞之中坚韧地用自己的身影证明(或“昭示”)自己存在的断崖。②是坚强、忍耐而默默地支撑着生生不息的新生命的断崖。③是沉着、从容、朴实而又坚韧的断崖。(三点中答到其中两点意思的即可得4分；答到一点得2分，表述不够清楚的酌情扣分。)15．（8分）（1）（4分)沉默的断崖年复一年默默注视着村里人祖祖辈辈永不停止地做着美好的梦。（2分)，目睹了村里人梦想的实观和破灭。(2分)(2)(4分)①生命中总会有失败、挫折。(2分) ②面对意外的挫折，生命可以在艰难中变得更坚韧；（或：面对挫折不屈服）。(2分)l6．(4分)①通过断崖的过去的繁华与观在的残缺作比较(对比、衬托)，突出断崖沉默、坚强而不屈的形象。(2分) ②为下文由断崖引发的人生感悟作铺垫(或：引发人们对生命的感悟)。(2分)17．(6分)①面对不幸要能从容坚强，把不幸当成身后的历史。②逆境可铸炼常人难以具备的沉着、从容、朴实的品质。③坚韧的人经历了磨砺，总会找到新的道路。④人在困境中要能继续自己的热情与梦想。(答对一点得2分)18．(4分)①没有简单肯定或否定其是否属于某一范畴的明确标准②不能用具体数值予以确定的表示和划分。（意思答对即可）19．调序后的下联为：扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。(4分)20．（1）《庄子》——哲学的天籁；（2）《资治通鉴》——帝王的镜子；
（3）《颜氏家训》——一位父亲的叮咛；（4）《聊斋志异》——瓜棚下的怪谈；
（5）《三国演义》——龙争虎斗的历史壮剧；（6）《红楼梦》——失去的大观园；（7）《钢铁是怎样炼成的》——无悔的人生(6分)附：文言文参考译文：齐桓公从莒国回到齐国,让鲍叔做太宰,(鲍叔)推辞说:“我，只是大王身边的一个平庸的臣子，大王您给予我恩惠，让我不受冻挨饿，这也是大王您的恩泽了。如果说一定要把国家治理好，那并非我的能力所能办到的；如果一定要把国家治理好，那么，这大概要管仲（才能做得到）。我在五个方面比不上管仲：在宽大和善，使人民感恩上，我不如他；在治理国家坚持治国的准则上，我不如他；在忠于国君和讲究诚信可以作为百姓的榜样上，我不如他；在制定的“礼”和“义”方面的法令准则可以适用于全国上，我不如他；站立在军门前拿起鼓槌（敲击），能让百姓都增加勇气，（这点）我也不如他。”齐桓公说：“管仲（曾经）射中我的衣带钩，因此（我）几乎死掉。”鲍叔回答道：“他是为他的国君而行动；您要是宽恕了他使他回来，他也会像那样（效忠您的）。”桓公说：“怎么办？”鲍叔回答说：“往鲁国去请求。”桓公说：“施伯是鲁国国君的谋臣，他明白我将要重用管仲，一定不肯把管仲交给我，怎么办呢？”鲍叔说：“（您）派人到鲁国去请求，说：‘我们国君有个罪臣在你们鲁国，（我们国君）想在群臣面前杀了他，所以来请求（您将他交给我）。’鲁国国君就会把他交给我们。”桓公派使者往鲁国去请求，就像鲍叔所说的那样。鲁庄公拿这件事去问施伯，施伯回答说：“这并非是想杀他，而是想用他执政。管仲是治理天下的奇才，如果让他回到齐国，那么，一定会长期成为鲁国的忧患。”鲁庄公问：“怎么办？”施伯回答道：“（把他）杀了把尸首交给齐国使者。”鲁庄公将要杀管仲时，齐国使者请求说：“我们国君想亲眼看着杀掉他，要是不能将活的（管仲）带回去，当着群臣的面杀掉他，还是没有达到请求的目的呀，请求您让他活下来。”于是鲁庄公派人将管仲捆了交给齐国使者，齐国使者领着管仲回去了。axxxx100900384064.doc