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2019年溧阳中学第一学期第一阶段测试

日期:2019-05-16  类别:学科试卷  编辑:学科吧  【下载本文Word版

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷两部分。共150分。考试时间150分钟。
第I卷(选择题共45分)
一、(18分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()
A.薄饼驳斥停泊博问强记xxx
B.迭起笛膜间谍有的放矢滴水穿石
C.分说吩咐气氛桃李芬芳纷至沓来
D.割舍隔壁百舸格格不入束之高阁
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.观模贸然行事遴选百感交积
B.轶事歃血为盟演绎无耻谰言
C.辨驳寸草春辉淳朴勉为其难
D.琐屑始作佣者磋商莫不关心
3.所填词语最恰当的一项是()
追求成熟,已成为当今社会的一种。尤其是不深的年轻人,要想以老到、、成熟的面孔引起别人对自己的注意和重视,甚至有的年轻人尽管还不成熟,却于自我认定的成熟状态之中。
A.时髦涉世深沉沉迷
B.时尚人世深刻陶醉
C.时髦人世深沉沉迷
D.时尚涉世深沉陶醉
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的—句是()
A.佛教虽是从印度传入,但在东亚无翼而飞的并非是印度原始的佛教,而是经历了本
土化改造和发展的中国佛教。
B.恐怖主义往往对不确定而又缺少能力的对象进行攻击,从而制造震天撼地的效果,
暴露出弱者苍白的复仇心态。
C.随着世贸组织第4届部长级会议主席卡迈勒手中木槌“嘭”的—声,中国即已登堂
入室,结束了长达15年艰难谈判的历程。
D.10月7日,沈阳五里河体育场掀起了完美的风暴,数万名球迷激动的心情达到叹为
观止的程度,44年的梦圆了!
5.下列各句中,没有语病的一句是()
A.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动
B.学生语文水平的提高,不能光依靠教师对课文的详尽分析;学生语文水平的提高,
只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现,在听说读写的实践活动中才能实
现。
C.我们的报刊、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝出现不规范的简化字。
D.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上
级领导的表彰。
6.下列新闻标题中语意明确的一句是()
A.咬死了猎人的狗B.别怪我老师
C.相信你自己D.我们没有做不好的事情
二、(12分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成7~10题。
像《红楼梦》这样的经典名著,在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文,从诗三百、楚辞,到李、杜,到龚自珍,小说从“四大奇书”,到《聊斋志异》《儒林外史》;外国的名著,从荷马史诗到莎士比亚的戏剧,从塞万提斯的《堂吉诃德》,到托尔斯泰的《复活》,再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏,其历史的深度和文化反思的力度,特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴,值得我们和我们的后人反复品味。
名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选,其本身的存在证明了它们的不朽,因而需要反复阅读;也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高,而需要获得新的情感体验与生命感悟。我这里所说的重读名著,乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说,在“xxx”前的一段时间和“xxx”期间,阅读心态是何等的不正常,阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势,使我们只懂得给书中人物划成分,或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那种刻板的经济决定论,使我们阅读名著时,到处搜罗数据,以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式,死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限,如何如何”的万能标签,夺去了多少传世之作鲜活的生命,使人们对名著产生了多少误解!
新时期以来,名著重印,给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想,所谓“重读”,并非“再看一遍”,也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”,那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中,即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态,同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式,在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局,培育自身的建设性的文化性格。否则,仍可能导致重读名著的失败。
7.从全文看,第一段引述了许多作家作品,其主要表述的意思是()
A.像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。
B.每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。
C.经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。
D.中外文学史上的经典名著值得反复品味。
8.对名著需要重读的原因,分析不恰当的一项是()
A.名著经过历史的严格筛选,其本身具有不朽的价值。
B.读者的水平不断提高,需要获得新的情感体验和生命感悟。
C.过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。
D.过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。
9.下列名著、作者、时代(国别)及体裁对应正确的是()
A.《儒林外史》——龚自珍——清代——小说
B.《长恨歌》——白居易——唐代——诗歌
C.《九歌》——屈原——春秋——诗歌
D.《复活》——列夫•托尔斯泰——苏联——小说
10.对“名著需要重读”的“重读”,理解不正确的一项是()
A.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。
B.破除陈旧的阅读方式,用开放的阅读心态去阅读。
C.破除简单化的思维格局,用多向多元多层次的思维格局去阅读。
D.为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。
三、(15分,每小题3分)
阅读下面文言文,完成11—15题。
邓艾字士载,义阳棘阳人也。少孤,太祖破荆州,徙汝南,为农民养犊。年十二,随母至颖川,读故太丘长陈寔碑文,言“文为世范,行为士则”,艾遂自名范,字士则。
时欲广田畜谷,为灭贼资,使艾行陈、项己东至寿春。艾以为“田良水少,不足以尽地利,宜开河渠,可以引水浇溉,大积军粮,又通运漕之道”。乃著《济河论》以喻其指。宣王善之,事皆施行。正始二年,乃开广漕渠,每东南有事,大军兴众,泛舟而下,达于江、淮,资食有储而无水害,艾所建也。高贵乡公即尊位,进封方城亭侯。毋丘俭作乱,遣健步赉书,欲疑惑大众,艾斩之,兼道进军,先趣乐嘉城,作浮桥。司马景王至,遂据之。文钦以后大军破败于城下,艾追之至丘头。钦奔吴。吴大将军孙峻等号十万众,将渡江,镇东将军诸葛诞遣艾据肥阳,艾以与贼势相远,非要害之地,辄移屯附亭,遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战,遂走之。
顷之,维果向祁山,闻艾已有备,乃回从董亭趣南安,艾据武城山以相持。维与艾争险,不克,其夜,渡渭东行,缘山趣上,艾与战于段谷,大破之。艾至成都,禅率太子及群臣六十余人面缚舆榇诣军门,艾执节解缚焚榇,受有宥之。检御将士,无所虏略,绥纳降附,使复旧业,蜀人称焉。
艾在西时,修治障塞,筑起城坞。泰始中,羌虏大叛,频杀刺史,凉州道断。吏民安全者,皆保艾所筑坞焉。(《三国志•邓艾传》)
11.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.文为世范,行为士则行为:行为是
B.时欲广田畜谷畜:牲畜
C.田良水少,不足以尽地利足以:足够来
D.艾以与贼势相远,非要害之地要害:非常重要
12.下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一项是()
大军兴众,泛舟而下艾以与贼势相远
A.王坐于堂,有牵牛而过堂下者B.动以朝廷为辞
顷之,维果向祈山维与艾争险,不克
C.辍耕之垄上,怅恨久之D.孤当与孟德决之
13.对下列各句中“之”字称代内容的说明,不正确的一项是()
A.宣王善之,事皆施行称代前文的邓艾的观点
B.艾斩之,兼道进军称代前文的“毋丘俭”
C.司马景王至,遂据之称代前文的“乐嘉城”
D.艾与战于段谷,大破之称代前文的“姜维”
14.以下句子分别编为四组,全都表现邓艾“作战智谋”的一组是()
①引水浇溉,大积军粮,又通运漕之道
②兼道进军,先趣乐嘉域,作浮桥
③辄移屯附亭,遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战
④艾据武城山以相持。
⑤绥纳降附,使复旧业,蜀人称焉
⑥修治障塞,筑起城坞
A.①③⑥B.①②③C.②③④D.②④⑥
15.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()
A.邓艾自幼失去父亲,因战乱迁徙汝南,为农家牧养小牛。后在颖川看到一篇谈及如
何做文和作人的碑文,便把名字改用碑文的文字,以励其志。
B.邓艾针对寿春一带田良水少的情况,提出开辟河渠的建议,并写入其著作《济河论》
中。宣王大加赞赏,全部按他的建议实施。
C.毋丘俭叛乱后,邓艾根据当时的形势,日夜兼程进军,并在乐嘉城设置浮桥。后又
追到丘头,一举消灭了毋丘俭及其党羽文钦、孙峻。
D.邓艾不仅作战富有谋略,还在治理地方方面具有远见卓识,成绩显著。
第Ⅱ卷(共105分)
四、(15分)
16.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)乃回从董亭趣南安,艾据武城山以相持。(3分)
(2)吏民安全者,皆保艾所筑坞焉。(2分)
17.阅读下面这首词,回答问题。(6分)
谒金门
冯延巳
风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里,手按红杏蕊。斗鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠。终日望君君不至,举头闻鹊喜。
词的上片写女子的寂寞,用了两个动词“引”和“按”;下片写她对远方情人的等待,重在写她的装扮,用了“碧玉搔头斜坠”一句,试简析一下这样写的好处。
18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选两小题)(4分)
(1)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。________________,________________。(杜
甫《登高》)
(2)乱石穿空,________________,________________。江山如画,________________。
(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
(3)是故弟子不必不如师,________________,闻道有先后,________________,如是
而已。(《韩愈《师说》》
五、(18分)
阅读下面的文字,完成19~22题。
闲读梧桐
梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信。想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来,红日满窗,竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶。推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字;没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你何,落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
于是,我读懂了梧桐的寂寞,不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥,服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
19.“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是________________。(不超过10个字)(4分)
梧桐内在的精神特征是:____________________________
20.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之伺“有种无法官喻的契合”。请结合
全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号)(4分)
相同:_________________________________________________________
不同:_________________________________________________________
21.文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________。(2分)
写落叶似乎是在为女孩“伴奏”,这样写要表达的意思是_________________。(2分)
写“阳光”洒在旧书上,“旧书上”意在表明______________________。(2分)
22.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是(4分)
A.梧桐不为时光的流逝感到落漠,也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感;它只
是感到寂寞。
B.母亲的来信,在文中不仅起到了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细腻,增
加了主题的厚度。
C.作者写夜风中的梧桐,运用了拟人和比喻的修辞方法,形象地传达出了梧桐与风暴
抗争的坚忍与深沉。
D.文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心
报效祖国的光辉一生。
E.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的读解,表达了作者独到的人生感
悟。
六、(12分)
23.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(2分)
①我抬头可以望见嵌在天幕上几颗明星。
②这些眼睛每一霎动,就像赐予我一次祝福。
③在我的房间外面,有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
④它们像一个人的眼睛,带着深深的关心望着我,从不厌倦。
⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。
答:____________________________________
24.提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“阙”下定义。(4分)
①有的在大阙旁建有小阙,称为母子阙。
②它始建于春秋时期,到了东汉末期,随着厚葬之风的盛行,在世的人便仿修宫殿门前
之阙立于祠庙或陵墓前。
③在我国古代,有一种叫阙的高大建筑物。
④这种建筑物一般以木结构或用石雕砌而成,作为记官爵、功绩和装饰之用。
答:_________________________________________________________
25.依照示例,改写下面两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)
提示语:(公园里)禁止攀折花木,不乱扔垃圾。
改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。
提示语:(卷闸门上):“此门有电,触电自负。”
  改写为:_________________________________________________________
  提示语:(椰子林旁):“乱摘椰子,乱棍打死!”
改写为:_________________________________________________________
七、(60分)
26.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)
世界著名企业家希尔顿说过:“许多人一事无成,是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄。一块价值5元的生铁,铸成马蹄铁后可值10元;若制成工业上的磁针之类可值3000多元;倘若制成手表发条,其价值就是25万之多了。”
请联系实际,以“潜力”为话题作文,题目自拟,800字左右。除诗歌外,文体不限。

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