《哪座房子最漂亮》第一课时教学设计
教学目标：
1、读通、读准课文
2、认识12个生字，会写“了”“子”2个生字，认识“横撇”“弯钩”两个笔画和“广字头”“穴宝盖”两个偏旁
3、激发热爱学校的情感。
教学重点：
1、读通读准课文
2、认识12个生字和会写“了、子”2个生字。
教学难点：
认识12个生字，掌握认字方法
教学过程：
一、创设情境，揭示题目
1、同学们，今天的天气不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样?请同学们上车，我们一年(2)班旅游团出发罗!(播放图片)新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么?引导学生说出画面上的景物。问：这么多房子，哪座房子最漂亮呢?(板书课题，让学生跟着拼读和书空)
2、板书课题，指一名学生读，读准(“座、子、最”平舌音，“子、亮”读轻声。)
二、初读课文
1、究竟哪座房子最漂亮呢?请你们打开语文书66页，听老师读读吧。
2、你们也想知道哪座房子最漂亮吗?就自己试着读课文吧，遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙!
三、识字
刚才新农村小学的校长，听到我们柯木塱小学的小朋友读得这么认真，他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗?
(一)准备阶段
1、我们先来做热身运动，准备闯关。打开书本67页，同桌一齐指着生字表拼读3次，并说说你们是怎么记住这些生字的?
2、刚才有拼读的同学请举手，我挑选一些同学做小导游带着大家读。
3、生齐读，问学生你最会记哪个字?或者是你觉得最难记是哪些字?你有什么好的办法记住它?(突出以学生识字为主)
如：“哪”、“座”(学习新偏旁广字头)、“房”“门”与“们”(认识单人旁)、“窗”(猜一猜这个字的偏旁是什么?认识新偏旁穴宝盖)
(二)冲关阶段
第一关：全班出动(去拼音打乱顺序齐读)
第二关：火车比快(开火车打乱顺序读)
第三关：点兵点将(打乱顺序读)
第四关：找朋友(巩固本节课的难点二会字)
(在巩固孩子识字的时候，利用白板拖拉功能、遮盖功能增强孩子的趣味性，要关注“座”平舌音、“窗、墙”后鼻音，“哪”鼻音、“们”轻声等)
三、读准字音、读通全文
1、刚才汉字宝宝你们已经认识了，现在我们把汉字宝宝放回课文里，看看你们是否也读得这么棒?你们先自己读。
2、请一位读得好的学生范读，其他学生跟读。
3、比比看谁读得最棒(全班齐读)并且思考：在新农村小学的小朋友心中，哪座房子最漂亮?
4、谈话：他们为什么认为小学堂是最漂亮的呢?(学生说原因)你们看，新农村小学的小朋友是如此地喜欢自己的学校，并且写了这篇文章说明自己喜欢学校什么?那你们喜欢自己的学校吗?喜欢学校哪些方面?
小结：看来大家很喜欢柯木塱小学，那你们要关爱我们的校园哦，要爱护公物，当有同学想摘花的时候要提醒他不能摘。当你看到地面上有垃圾了，就把它捡起来扔到垃圾桶。我们还能为学校做些什么呢?(生思考)……只有这样我们的校园才能一直保持美丽哦!我们要用行动去喜欢我们的学校。
四、指导书写
过渡：新农村小学的校长想看看我们一年(2)班的小朋友书写的情况怎么样的。这节课我们先来学“了、子”两个字吧!
1、出示“了、子”。观察田字格中这两个字，哪些地方是相同的?哪些地方不同?(引导学习两个新笔画“横撇、弯钩”，让学生书空)
2、我们应该怎么才能把它写得漂亮?(同桌讨论：“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。)
3、教师范写，引导学生仔细观察这两个新笔画的写法。
4、学生练习书写，老师巡视。
5、展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。
五、课堂小结
这节课我们学习了12个生字，认识“横撇”“弯钩”两个笔画和“广字头”“穴宝盖”两个偏旁。
六、布置作业
回家的时候，告诉爸爸妈妈，你是怎么认得这12个生字的并且把这篇课文背给爸爸妈妈听。