教学目标：
重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：Ilike…
Havesome…
5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。
教学难点：chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音
教具准备：
1教师准备chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。
2教师准备教材Let’stalk/A部分的教学课件。
3教师准备教材配套录音带。
4教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。
教学过程：
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.
（2）游戏：“Simonsays”。内容为第四单元A/B----Let’sdo部分的指令语。
（3）师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。
2呈现新课(Presentation)
（1）导入新知识。教师为学生播放Let’stalk/A部分教学课件，创设语言学习的情景。
（2）教师拿出准备好的chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。学习单词时注意chicken,bread和Frenchfries的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread中ea组合发[e]，fries中[ai]的音要发到位。
（3）教师再次播放Let’stalk/A部分的教学课件。学生在会说单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和简单了解句型Ilike…的基础上学习对话。
（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。
在此环节中，教师要强调Ilike…是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger，对全班学生说：Ilikehamburgers.然后问学生：Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?当有学生说：IlikeFrenchfries.，教师顺势捏几根薯条放到学生嘴前，说：HavesomeFrenchfries.学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。
3趣味操练(Practice)
（1）教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套，并发给他们。让学生以小组为单位，4—6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。Ilike…
（2）让学生做Let’splay部分的游戏。
教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的图片贴于黑板，师生一起说：Ilikehamburgers.教师再贴Hotdogs说：Ilikehamburgersandhotdogs.继续进行，直到把六种食品都说出来。
（3）告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。比赛的名字叫：开火车大赛。各种食品都说出来的同学有奖品。
（4）三人一小组表演Let’stalk/A部分的内容。
4课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第1部分的练习。方法同以前。
5扩展性活动(Add-activities)
（1）Readandclour
用趣味操练1的图片。让学生认读图片，并给图片涂色。
（2）让学生两人一组，将涂好颜色的图片背