【教学目标】
1.知识与技能:
了解透镜在日常生活中的应用.
2.过程与方法.
经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.
能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.
3.情感态度与价值观.
通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦.
具有对科学的求知欲,.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
初步建立将科学技术应用于实际的意识.
【教学重点】经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.
【教学难点】能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.
【教 具】照相机,投影仪,投影片.
【学 具】两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水.
【教学过程】
一、引入新课:
在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中的透镜.
板书:＆3.2生活中的透镜
二,展示目标:(投影)
三,课堂导学：
<一> 导学“照相机”
1.节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。对于照相机，你们想提出什么问题？
（学生展开想象，激发兴趣，积极思考提出问题。教师及时引导，给于鼓励。）
2．自学课本P62－63一、二段 照相机。
自学指导：（1）仔细观察图3.2－1，你看到照相机的镜头是一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距，像___物体（填大于、小于）。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
教师给予适当的点拨及指导。
3、小组活动：制作模型照相机
学生自学课本P63想想做做
根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动:
（1）做一做
将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（2）看一看
拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们。（体会成功的愉悦。对于做不好的组教师给于指导。）
（3）以小组评估这次活动，有哪些不足及优点，并提出改进意见。
<二> 导学“投影仪”
1.自学课本P64 投影仪 一、二、三段
（1）认真观察图3.2－4对照实物，投影仪的镜是一个____镜。
（2）投影仪的构造有：___________________
（3）猜一猜：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？
2.演示：（教师演示，学生认真观察）
将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像，观察
【教学反思】本节课要安排好课前调查活动，让学生了解透镜在生活中的应用，对放大镜、照相机和投影仪有初步的认识；课后要求学生制作水放大镜、冰放大镜及自制模型照相机，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富的感性认识，为探究凸透镜成像做准备。