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Unit6Onafarm第一课时说课稿
一、教学目标
1、能听懂特殊疑问句what’sthis?,并能根据情况用it’sa…回答.
2、能听懂、会说duck,cow,pig,dog和cat的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。
二、教学重点、难点
能正确朗读五个新学的单词，发音准确;能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
三、课前准备
实物、图片、挂图等，预先写好课题unit6onafarm
四、教学过程
step1sayarhyme
组织学生齐说歌谣mango
step2freetalk
利用图片复习一般疑问句isthisa…?yes,itis.及文具和水果单词。
t:hello,boysandgirls.isthisa…?
ss:yes,itis.
step3presentation
1、引入话题
从复习第五单元的水果逐渐过渡到特殊疑问句what’sthis?it’sa…并揭示本课课题。
t:look,thisisafarm.(出示一张种植了多种果树的农场图片。)
t:what’sthis?(指着图片中出现的水果询问，提示学生说出这种水果的英文名称。)
s:(在教师引导下)it’sabanana.
t:yes.wecanseebananasonafarm.
教师揭示课题unit6onafarm
2、学习对话
1)教师先让学生听一听课文，弄清helen问的究竟是什么。
2)教师带领学生跟录音读课文，要求学生读准单词cow。
3)学生分角色朗读课文。
3、学习单词
在学习了特殊疑问句what’sthis?及其回答it’sacow.后，继续学习其他四个单词：duck,pig,cat和dog。
1)由“听叫声，猜动物”游戏导入。
2)带领学生读准每个单词的发音。
3)组织学生开展“超级模仿秀”的活动，让学生边做动作边说单词，从而加强对单词的理解和记忆。
4)利用图片进行句型操练。
t:what’sthis?
ss:it’saduck/dog/cat/…(学生理解对话的要求后，两人一组练习对话。)
step4assignhomework
1听录音，朗读对话和单词。
2按照书上d部分makeandplay的要求，在父母的帮助下做动物头饰。
3鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
五、板书设计
unit6onafarm
what’sthis?it’sacow.
duckpig
catdog
以上就是Unit6Onafarm第一课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
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