站长推荐：由中国学科吧（jsfw8.com）小学频道提供，是根据小学整理的三年级音乐：维也纳的音乐钟说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
三年级音乐：维也纳的音乐钟说课稿
教学内容：
1、欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》
2、欣赏乐曲《灵隐钟声》
3、编创与活动：用1、2、3、5、6六个音编自己的歌
4、选用内容：学习用竖笛演奏自己的歌
教学目标：
一、引导学生聆听《维也纳的音乐钟》，感受乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱
二、引导学生聆听电子琴独奏曲《灵隐钟声》?感受形象鲜明的电子琴独奏曲。作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，并能参与进行即兴表演。
三、引导学生学习用1、2、3、5、6六个音编自己的歌、与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
四、通过乐器演奏自己的歌，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)
二：新课学习：
1：欣赏乐曲《维也纳的音乐钟》
1)初听，(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)。
2)谈谈所听内容;介绍《维也纳的音乐钟》设问：你能否听到钟摆的滴答声?
学生讨论：出示：ⅰ535ⅰ05│ⅰ535ⅰ│唱一唱主题曲调
设问：A、主题曲调出现了几次?B、你能想象宫里的情景吗?
3)复听全曲，师生交流
4)复听：结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。每当主题曲调出现时，边哼唱，宾合着音乐拍手或做动作
2：聆听《灵隐钟声》
1)导入：你们去过寺庙吗?(学生说说庙里的情景)
师：你们听到过庙里的钟声吗?请你用声音模仿一下(学生自由模仿)介绍杭州灵隐寺
2)放录音，学生听引子部分——钟声(师：这是真的寺庙里的钟声吗?)学生讨论
3)看书上谱例学生哼唱(再次聆听乐曲主题音乐，学生边看谱例边听边哼唱，边思考听了这曲调，想象这是哪里的场景?师：在寺庙里除了听到钟声，还有什么声音?你觉得如何加上木鱼伴奏呢?练习用弹舌模仿木鱼声(随音乐用弹舌模仿木鱼声为乐曲伴奏)
4)欣赏全曲，学生自由用动作表示自己对音乐的理解
5)小结：这是中国佛教音乐中的钟声，很有特征，特别是除夕和新春第一天的钟声，有很多人前往聆听
3：用1、2、3、5、6六个音编自己的歌
出示：3/4Χ—X│X—X│XXX│X—0║学生拍打节奏
学生分组试编——展示——修改——唱——用竖笛演奏(加即兴表演)
由中国学科吧（jsfw8.com）小编为您整理的三年级音乐：维也纳的音乐钟说课稿就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。
同类热门：
北京版三年级音乐说课稿夏
人音版三年级音乐说课稿丰收歌舞
小学艺术教材三年级音乐来自草原的故事说课稿